說到編程大多都會聯想到每天背着電腦晝伏夜出但是為一群高收入群體的碼農。

編程可不隻有從事軟件工程師這麼簡單，高級編程變成甚至可以發展囊括高級電商、3Dmax、VR/AR、影視後期、網絡營銷、産品經理，做下一個喬布斯真的不是夢。所以得說明一點，學編程不等于一定要當碼農。

下面，我們從3個方面，來全面解析少兒編程，學的到底是什麼。

很多家長朋友讓孩子學習編程，是為了培養邏輯思維能力。毫無疑問，編程是一門非常适合用來鍛煉邏輯思維的學科，因為編寫程序的過程就是不斷思考和運用邏輯的過程。

01學習軟件使用方法

我們可以通過各種軟件來幫助我們更快的工作和解決問題。例如Word、Excel以及圖像處理、視頻剪輯軟件等，它們都有不少相通之處。學習編程也是一樣，可以通過學習甚至編寫相應的軟件解決我們工作或學習上的各種問題。

02學習編程知識

掌握條件判斷，順序執行，循環，變量，鍊表，函數等等一些列的編程知識和技巧。利用簡單的編程邏輯，代碼的編寫能力，從而幫助設計一些小工具解決一些重複流程化的工作。還能參加參加各類編程大賽，輔助升學。

03學科應用

比如，将數學的實際知識運用到一個個實實在在的項目上，将數字和計算賦予更高的生命力，而不是停留在試卷上答題。

但是說到編程，可能大家腦海裡面第一的反應就是這樣的界面。密密麻麻的全是英文代碼，想想都非常的可怕，小孩子怎麼可能能學會這樣的編程？

而南昌大學教育大數據研究中心朱小剛教授在接受電視采訪時說青少年學編程應該分三個階段：

第一階段發現興趣，主要針對小學4-6年級的孩子，編程學習可以零基礎入門；

第二階段進行系統性的知識積累，對象以初中生為主，如果小學階段未接觸，這會兒可以迎頭趕上，如果小學階段有基礎最好；

第三階段為創新創造階段。高中階段以參賽獲獎為目的，直擊賽事沖刺，如果錯過了第一第二階段，直逼第三階段，還在短時間内的學習壓力會比較大。

瓦特⁺教育也是嚴格按照以上3個階段設置課程，如下圖：

學習編程對孩子的幫助很大，可以歸納為以下14點：

1、培養孩子的分解思維

分解思維就是将複雜、龐大的問題分解成幾個小問題，然後分别解決的思維路徑。然後通過完成小項目，解決小問題從而完成大項目，解決複雜問題，使整體變得更加易懂和簡單。編程就是培養孩子解決問題能力的一個過程。

2、培養孩子的框架思維

分解完問題之後，第二個步驟是識别，即單獨檢視、思考每一個小問題，搜索解決方案。

在這裡，我們必須将第一個步驟裡分解的問題彙聚起來，搭建成一個框架，再往裡頭裝東西。将所有任務依照時間順序排列，再去深挖每一個任務裡的行動細則，更容易避免疏漏和手忙腳亂，提高解決效率。例如日常生活中運用的時間安排。這個反映的就是框架思維。

3、鍛煉孩子的自律性

每一門編程語言都有自己的規則，程序的運行也将會完全按照規則進行執行。而編程通過嚴謹的邏輯判斷和程序規則可以幫助孩子不斷的提升自律性。比如：如果小孩想玩一款自己腦海裡的遊戲，需要先進行分析-制作-測試，然後才能進行遊戲。這個過程可以很好延遲滿足感。所以說編程學習可以鍛煉孩子的自律性。

4、鍛煉孩子的創造力

孩子的想象力是無窮的，編程可以将孩子的想法結合音樂、圖畫、代碼一同表達出來。創新意識就會在孩子不斷将内心想法實現和表達的過程中得到很好的鍛煉，不斷的創新，不斷的思考。

5、強化孩子的邏輯思維能力

如同計算這個加法題9 8 7 4 5 9=?，如果你不能看一眼就得到答案，那麼你應該将它拆解成9 8， 7， 4， 5， 9，5個加法題一個個的解決。

編程中孩子要思考如何把代碼合理地安排在整個程序中，讓程序流暢地處理輸入、演算、輸出，這個過程對孩子分析事物的邏輯性有極大的幫助。

6、培養孩子的專注力和細心度

修改Bug是每一個編寫程序人的必經之事。有時候隻是少打了一個字母或在某一行末尾少了一個分号，就會造成程序大亂，更别說邏輯分析問題上忽略的某種狀況和陷阱。所以，在編寫程序的過程中，需要足夠的專注和細心，避免當個“差不多”先生。

7、提高孩子的耐心

不少父母會遇到這種情況，孩子怎麼坐都坐不住。但編程可以很好的鍛煉孩子延遲滿足的能力。比如以編寫遊戲為例，從編寫遊戲，到測試，再到玩遊戲，是需要經曆一個比較長的過程。這可以很好的提高耐心。同時學會編寫遊戲的小朋友，會在遊戲過程中融入更多的思考，遊戲視角會有明顯變化。

8、增加孩子的抽象思考能力

其實學習編程就像學習外語一樣。如果說學外語是為了跟外國人溝通，學習程序就是為了跟計算機溝通。更有趣的是，你碰到外國人不會說外語還可以用手比劃，跟電腦可不行。這意味着孩子在學習的過程中需要一種化具體為抽象的能力，讓程序能夠按照孩子想象的方式運行，這是集思廣益的過程。掌握了抽象化的能力，孩子就可以将一個解決方案應用于其他事物中，制定出解決方案的總體思路。

9、訓練孩子的空間思考能力

在編程中控制路徑的過程是訓練空間思考能力的一個很棒的方式。仿佛孩子自己身臨其境，在闖關角色中置身于編程世界，非常有利于明白方向感和立體的空間架構。

10、提升孩子整理信息、融會貫通的能力

程序是一堆電腦指令的組合，好比上小學時我們查字典學漢字、學成語，之後學習如何利用習得的漢字、成語組成句子，進而撰寫文章一樣。程序中的基本指令就像是漢字，寫成可重複利用的方法或對象就像是成語。最終要完成項目，就必須融會貫通、學以緻用，确保程序在執行中不會出現不可預期的錯誤。

11、提升孩子國際性的溝通能力和競争力

編程語言已然成為一種重要的溝通工具，不但可以跟電腦溝通，還可以跟所有運用電腦的人溝通。孩子在幼時接觸的環境往往跟以後的發展有極大的關聯性，這将會是他們面對國際和未來競争的核心能力。

12、讓孩子學會團隊合作和共同學習

在适當的教學課程設計下，學寫程序就像玩遊戲闖關一樣，同學彼此讨論破關攻略。結對編程，你不會，我教你；我卡關，你幫忙；我設計，你闖關。同時，在互動中增進情誼，學習如何利用團隊的力量解決問題。

13、增進孩子解決問題的能力

面對一道道編程項目的挑戰，孩子會不斷思考如何利用學到的知識、程序達到解決的目的。一旦養成這樣的習慣，在碰到生活中或其他課業問題時，自然也會試着自己解決。父母隻要給予适當的工具和提示，讓孩子自己動手、動腦去完成。

14、Learn to code，code to learn

學習編程，是在訓練編程的思考方式（Computational Thinking），這是一種基本的能力。如果孩子掌握了這種新的學習方式，父母再也不用逼着孩子學習數學，因為當他要完成按鈕、人物、得分、方向的同時必然需要用到許多數學的技巧，同時鞏固了數學知識。另外，還可以提高孩子的英文能力。其他的科目（如音樂、藝術、文學等）一樣可以運用在編程的過程中，也就是我們所說的code to learn。

15、編程是一種升學“捷徑”

2016年6月，教育部印發《教育信息化“十三五”規劃》通知，把信息化教學能力納入學校辦學水平考評體系，将STEAM教育納入基礎學科。

2017年7月，國務院印發《新一代人工智能發展規劃》，明确指出應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。

自2017年起，編程逐步納入K12教學體系。浙江省将信息技術(包含編程)作為高考選考科目中的一門；山東省将編程内容加入小學六年級教材；江蘇省要求在中小學普及編程教育；西安市規定，在中國青少年機器人聯賽中獲獎可享受中考加分政策；天津市将編程納入中考特招範圍；重慶市将編程教育列入中小學必學科目；深圳公布了61所“中小學人工智能教育項目”實驗工作學校的名單……

徐小平說：學英語是為了讓孩子與更多不同文化背景的人合作，學編程是為了讓孩子與計算機和人工智能程序合作。英語和編程将成為未來世界的兩大核心能力。

李開複說：未來30年人工智能的偉大時代，50%的工作崗位将會被人工智能取代。學編程會讓孩子的未來充滿更多的可能性。

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