史記之陳涉世家内容概括?[閩南網]針對網傳統編語文教材已删除《陳涉世家》等古文的消息，人民教育出版社25日晚間回應稱，陳勝、吳廣起義是初中曆史必須講述的内容，因此，初中統編曆史教材七年級上冊《秦末農民大起義》一課專列“陳勝、吳廣起義”，詳細介紹陳勝、吳廣大澤鄉起義，并引述了“王侯将相甯有種乎”，我來為大家科普一下關于史記之陳涉世家内容概括?以下内容希望對你有幫助!

史記之陳涉世家内容概括

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針對網傳統編語文教材已删除《陳涉世家》等古文的消息，人民教育出版社25日晚間回應稱，陳勝、吳廣起義是初中曆史必須講述的内容，因此，初中統編曆史教材七年級上冊《秦末農民大起義》一課專列“陳勝、吳廣起義”，詳細介紹陳勝、吳廣大澤鄉起義，并引述了“王侯将相甯有種乎”。

近來，有網友稱，摘自中國曆史名著《史記》的文章《陳涉世家》，已從人民教育出版社初中三年級上冊語文教材中删除。

新版語文教材為何作出修改？對此，人民教育出版社回應稱，《陳涉世家》是原人教版初中語文教材的選文。語文統編教材工作啟動後，語文教材編寫組從思想立意、文質兼美、适合教學等角度，吸收以往各個版本教材的優點，結合教材的整體設計結構，綜合考慮安排選文。在古文方面，教材既注重經典性，又兼顧多樣性，從經史子集、詩詞歌賦中編選最具代表性的，且适合初中生學習的文章。

該出版社解釋，在三科統編教材編審過程中，為避免不必要的交叉重複，三科編寫組根據學科特點，統籌安排道德與法治、語文和曆史的相關内容。陳勝、吳廣起義是初中曆史必須講述的内容，因此，初中統編曆史教材七年級上冊《秦末農民大起義》一課專列“陳勝、吳廣起義”，詳細介紹陳勝、吳廣大澤鄉起義，并引述了“王侯将相甯有種乎”。

此外，出版社稱，考慮到《史記》在中國文學史上有重要地位，初中語文統編教材在八年級上冊從《史記》中選擇《周亞夫軍細柳》替換《陳涉世家》。《周亞夫軍細柳》刻畫了周亞夫治軍嚴明、令行禁止、不畏權勢的形象，文章篇幅較短小、情節性較強，比較适合初中文言文教學。(楊雨奇)

陳涉世家【作者】司馬遷【朝代】漢

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，辍耕之壟上，怅恨久之，曰：“苟富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鹄之志哉！”

二世元年七月，發闾左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數谏故，上使外将兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚将，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾衆詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行蔔。蔔者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下蔔之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威衆耳。”乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

吳廣素愛人，士卒多為用者。将尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其衆。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯将相甯有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為将軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蕲。蕲下，乃令符離人葛嬰将兵徇蕲以東。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵，比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰谯門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，号令召三老、豪傑與皆來會計事。三老、豪傑皆曰：“将軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，複立楚國之社稷，功宜為王。”陳勝乃立為王，号為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。

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