“雙減”之後，孩子們可自由支配的時間多了。不少家長希望孩子能利用課餘時間養成閱讀的好習慣，但具體不清楚怎麼做。

如何讓孩子愛上閱讀？

如何為孩子選擇書籍？

怎樣幫孩子建立起良好的閱讀習慣？

在本文中，兩位閱讀專家就家長們最關心的選書、培養閱讀習慣等問題，談談她們的看法。

專家介紹

趙小華，靜安父子閱讀聯盟專家委員會成員、知名閱讀推廣人

楊滌，長期從事繪本創作與推廣、愛麗絲研究院創始人

四個建議讓孩子愛上閱讀

有人說，“雙減”之後，書房就是最好的“輔導班”。可是如何才能讓孩子在書房“坐得定”，真正地愛上閱讀，是許多家長煩惱的。對此，趙小華提出四點建議：

1.營造家庭書香環境

家庭是培養孩子愛閱讀的搖籃。家長可以和孩子一起商量，建造一座“圖書館”，圖書館可以是一間書房、一個書架、書桌上的一角等；采購一些可愛的卡通書立、書簽、标簽紙等；和孩子一起選購書籍……總之，讓孩子能在家中随時看到書、摸到書、讀到書。

當然，讓孩子愛上閱讀，家長要有良好的閱讀習慣，不能沉迷于電子産品中無法自拔；多在孩子面前展現靜心、專心閱讀的場面；在孩子的生日、慶祝日，為孩子精心挑選一本書作為禮物……這些都是更為重要的軟環境。

2.充分利用身邊的圖書館

比如學校圖書館和全市、區優質圖書館，如上海圖書館、浦東圖書館、少年兒童圖書館等。現在上海中小學生電子學生證是可以在80%以上的公共圖書館進行借閱的，沒有學生證的話，也可憑借身份證或戶口本辦理讀者證。每張卡可免費借閱15本書。有些時候，家長買了很多書放在家裡，但孩子覺得“這些已經是我的物品了，我什麼時候想起來再讀都是可以的”，往往孩子就會将這些書“閑置”，但如果是借來的書，有借閱時間和數量的限制，孩子會更珍惜。

另外，圖書館裡有海量的圖書期刊以及電子書等資料，除了紙質書，孩子還可以免費查閱這些資料。

3.參加各類閱讀文化及娛樂活動，共同分享閱讀的美好體驗

在我們身邊，有豐富多彩的閱讀活動，比如上海定期舉辦的上海書展、上海國際童書展（CCBF）；圖書館、書店、繪本館也會舉辦像作家見面會、主題讀書會、讀書競賽等活動；還有靜安父子閱讀聯盟定期舉辦大作家進校園、親子閱讀體驗坊等活動。家長可以多多關注。

4.在書中開啟自己的興趣或研究之旅

如果孩子對某一個問題感興趣，比如有的孩子很喜歡養昆蟲，他就可以找到這方面相關的書籍，看一看和自然科學有關的内容，或者還可以看看關于動植物的相關數據。

書籍選擇的五個參考維度

在圖書資源無比豐富的今天，家長應該如何為孩子選擇适合的書籍？楊滌曾詢問過很多家長，一些家長說他們給孩子選書，是看一些大V、公衆号的推送。她表示，除了這個方法外，家長可以參考下面五個維度：

1.年齡

不同年齡階段，為孩子選擇的書籍應是不同的。家長可以從字數和内容兩方面來考慮。年齡越大，看的書籍字數越多，内容也應該越深。

2.主題

每本書的主題是不同的，家長可以根據孩子的興趣愛好，給他挑選他感興趣的主題的書，可以讓孩子更容易深入閱讀。

3.出版社

一般來說，優質的出版社出版的圖書是有質量保證的。家長可以認準一些出版社，如信誼、愛心樹、啟發、蒲公英、蒲蒲蘭、譯文、接力、中少、浙少、奇想國、讀客、讀庫、果麥、中信等。

4.童書獎

國内獎項：陳伯吹兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、信誼圖畫書獎、豐子恺圖畫書獎等。

國外獎項：凱迪克大獎、國際安徒生獎、凱特·格林納威獎、布拉迪斯拉發國際插圖雙年獎等。

5.作家

一個好的作家往往是一個好的閱讀質量保證的基礎，家長和孩子可以關注作家，去找到喜歡的作家的更多作品，打開它，閱讀它。

培養閱讀習慣，這個誤區要注意

很多家長希望，“雙減”之下，孩子能利用好課餘時間建立良好的閱讀習慣。

趙小華表示，閱讀習慣的确是要建立的，但我們對閱讀習慣可能有一個誤區，好像孩子隻要每天有讀書的習慣就叫閱讀習慣。

她認為，閱讀習慣包含兩個内容：一個是我們每天有一個讀書的習慣。另外一個，我們怎麼去讀一本書，也是有習慣的。比如我們看書是馬上打開，直接看内頁，還是說先看正文再看序，這也是一種閱讀習慣，這是真正閱讀本身它的習慣。

第一層次閱讀習慣的建立，需要家長和孩子一起制定一個閱讀計劃，而不是把幾本書買來給孩子，孩子有時間就讀，沒時間就不讀，這是不行的。閱讀還是要有任務的，隻有有了任務，我們才會認真對待這件事。任務要分幾方面：

1. 一個月讀完幾本書？

這個可以根據孩子的特點，可能有些孩子閱讀習慣不是很好，或者讀書的量不大，那我們可以和孩子商量，一個月我們隻讀一本或者兩本書，以此作為一個要求。

2. 每天有固定的閱讀時間和時長

閱讀時間可以安排在做完作業後、臨睡前，或者是利用碎片化的時間。

時長需要家長計算一下，比如有兩本書，這兩本書共有多少字數，字數一般在目錄頁或者扉頁等地方标注。

小學階段孩子的閱讀速度每分鐘不少于300字，家長可以據此測算一下，估算出孩子讀這本書大概需要多少時間。可能有的小朋友還達不到每分鐘300字的速度，那按一分鐘讀200字或者150字，估算讀完這本書大概的總用時量是多少，然後把總的時長分散到每一天當中。這樣孩子就會有長期的堅持，會慢慢養成讀書的習慣。

第二層次閱讀本身習慣的建立，希望孩子能夠做到4個字：不寫不讀。讀書不一定非要寫讀後感，還可以将書上自己感興趣或覺得精彩的部分勾畫下來；寫一句話，表達對這本書的一個感受或者一個評判；寫一個推薦語，将這本書介紹給家人、朋友……關鍵在于要學會做筆記、做批注，學會在書上記錄下來。如果是借閱的圖書，孩子可以自備筆記本來做閱讀記錄，養成好習慣。

另外，每讀完一本書要建立一個小小的儀式，比如：讀完一本書，給這本書畫一個插圖；找家人或朋友，這個故事講一遍給他聽；寫一個推薦語……因為有了儀式感，孩子會覺得我完成了一個任務，因而産生成就感。

有些孩子一開始閱讀習慣不是很好，但如果孩子能很完整地按照約定把這本書讀完了，家長也可以給他一點小小的獎勵和鼓勵，這樣孩子會覺得這是一個美好的事情，完成了一個任務他有一個成長的成就感，對孩子建立閱讀習慣會有一些好處。

轉載來源：“靜安區家庭教育指導中心”微信号

原作者：雁琪

編輯：袁曼舒

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