一、課文預習全解

1.目标導航

助讀資料

1.題目解說：

“翁”指“老人”“老頭兒”，“賣油”點明老翁的職業。題目點明寫作對象，表明文章寫賣油老頭兒的故事。

2.作者名片：

歐陽修(1007―1072)，字永叔，号醉翁，晚号雲一居士，谥号文忠，吉州永豐(今人，北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。他開創了“詩話”這一新的文學體裁，詩歌理論的發展有一定的影響。著有《歐陽文忠公文集》《六一詩話》。

3.背景資料本文選自《歸田錄》卷一(中華書局1981年版)。歐陽修作文強人的獨創性，強調“道”重于“文”。（道，思想内容。文，形式、文采。）

本文是作者采用筆記體寫小精悍的小說，它通過賣油翁和陳堯咨之間的一個小故事，說明了“熟能生巧”的道理。

二【主題概括】

這篇筆記小說通過陳堯咨與賣油翁之間的問答，告訴人們“熟能生巧”的道理，告誡人們“尺有所短，寸有所長”，即使有長處也不應該驕傲自滿。

三【結構梳理】

陳堯咨：善射、自矜—忿然一笑遣之

賣油翁：睨之、微颔—手熟爾—酌油

四【疑點解析】

疑點：談談一個人應該如何看待自己的長處，又該如何看待他人的長處。

解析：對待自己的長處要謙虛，樂于聽取他人的意見，從而進一步完善自己，斷然不能像陳康肅那樣驕傲，看不起别人。而對待别人的長處要保持一種欣賞、表揚的心态，俗話說“三人行，必有我師”，我們一定要有寬廣的心胸，容得下他人勝過自己，并且善于借鑒别人的成功經驗，從中得到啟示。

五、點撥考法

語句翻譯應注意什麼？

文言語句重直譯，

把握大意斟詞句。

人名地名不必譯，

古義現代漢語替。

倒裝成分位置移，

被動省略譯規律。

碰見虛詞因句譯，

領會語氣重流利。

【規範答題】

翻譯的步驟是：

一組詞，二串意，三順意。

六、課外拓展：

（一）閱讀下文，回答問題。

《賣蒜老叟》

南陽楊二相公精于拳術，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而挪揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚牆，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打牆，不能打人。”楊罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夾入老人腹中，堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。

14.結合語境寫出下列加點詞的意思。

(1)旁睨而揶揄之()

(2)卒不肯告人姓氏()

15.将下列句子翻譯成現代漢語。

哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。

16.短文塑造了楊二相公和賣蒜叟這兩個人物，他們各自有怎樣的特點？

17.你讀了這則故事後，受到了怎樣的啟發？

（二）(二)閱讀下文，回答問題。(2019·山東東營中考)【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微颔之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾 q 射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。此與莊生所謂解牛斫輪者何異？——歐陽修《歸田錄》 6 ·【乙】族兄中涵知庭德縣時，近城有虎暴，傷獵戶數人，不能捕。邑人請曰：“非聘徽州唐打獵，不能除此患也。”乃遣吏持币往。歸報唐氏選藝至精者二人，行且至。至則一老翁，須發皓然，時咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：“聞此虎距城不五裡，先往捕之，賜食未晚也。”遂命役導往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，爾尚畏耶？”入谷将半，老翁顧童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎嘯聲。果自林中出，徑搏老翁。老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立，虎撲至，側首讓之，虎自頂上躍過，已血流仆地。視之，自颔下至是闾，皆觸斧裂矣。乃厚贈遣之。

徐根 老翁自言賒臀千年，煉目十年。其目以毛帚掃 2則 之，不瞬；其臂使壯夫攀之，懸身下缒不能動。《莊子》曰：“習伏衆神，巧者不過習者之門。”

一一紀昀《閱微草堂筆記》

【注釋】①此句為作品原有内容。（庖丁）“解牛”是說透徹把握牛之筋節骨肉等内在結構，才能遊刃有餘。（輪扁）“斫輪”是說斫輪奧秘難以傳授，需要在實踐中領悟。

18.解釋下列句中加點的詞。

(1)老翁手一短柄斧()

(2)至則老翁()

19.你從兩文中兩位老翁身上分别獲得怎樣的教益?

20.簡要說明兩文在寫法上的共同之處及其作用。

微型寫作：

本文運用語言描寫、動作描寫、神态描寫，生動脈象地刻畫了陳堯咨和賣油翁兩個人物形象。你選擇恰當的描寫方法刻畫一個善良（或樂觀自信、沮喪、自私……)的人。(200字左右)

答案：

14.(1)斜着眼睛看(2)最終

15.楊二向老人哀求了很久之後，老人才把肚子一挺，放開楊二，隻見楊二已經摔得翻到一座橋外了。

16.楊二相公：驕傲自大，仗着自己精于拳術，嘩衆取寵，炫耀于世。賣蒜叟：武藝超群，深藏不露。

17.強中自有強中手，不要驕傲自大，否則就會吃虧。

【《賣蒜老叟》參考譯文】

南陽有個叫楊二的，精通拳術，每當他在演武場傳授槍棒功夫時，來圍觀的人非常多，就好像一堵牆一樣。有一天，有一個賣蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，還出言嘲笑他。楊二大怒，把老人叫過來，在他面前用拳頭打磚牆，拳頭陷入磚牆一尺多，然後輕視地對老人說：“老頭你能夠像我這樣嗎？”老人說：“你（這樣也就）能打牆壁，卻不能打人。”楊二更加生氣了，怒呵道：“老家夥你能讓我打上一拳嗎？被打死了不要怨恨我！”老人笑着說：“我一個都快要死了的老頭，如果我死了能夠成全你的名聲，死了也沒什麼可怨恨的！”老人把自己捆在樹上，脫掉衣服露出肚皮。楊二因此在十步外擺好姿勢，（他）舉起拳頭用力向老人打去。老人一點兒聲音也沒有發出，隻看到楊二突然跪倒在地，向老人磕着頭說：“晚輩知道錯了。”原來當楊二想拔出拳頭時，卻發現已經被夾在老人的肚子上，動彈不得。楊二向老人哀求了很久之後，老人才把肚子一挺，放開楊二，隻見楊二已經摔得翻到一座橋外了。老人慢慢背着他的蒜走了，始終不肯告訴大家他的名字。

18.(1)手持，手拿(2)竟然，原來

19.[示例一]賣油翁：高超的技藝“無他，惟手熟爾”(或高超的技藝，沒有其他奧妙，隻不過是手法熟練罷了）。獵虎翁：“習伏衆神，巧者不過習者之門”（或身懷絕技的人能夠折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢經過身懷絕技人的家門）。［示例二］賣油翁：隻有反複實踐把握事物内在規律，才能達到得心應手境界（或遵循事物内在規律才可熟能生巧）。獵虎翁：高超的本領、深厚的功夫需要持之以恒的艱苦磨煉、專心緻志的态度和頑強的意志去獲得。［示例三］賣油翁：不管本領有多大，都應含蓄内斂。獵虎翁：不管是練就精湛高深的技藝功夫，還是要獲得成功，都須有堅毅的心志。

20.[示例一]借事說理。作用：兩文叙述真人真事，從中引申出普遍的規律或道理。這種寫法深入淺出，啟人心智，發人深省，更具說服力。［示例二］描寫細緻傳神。作用：甲文“睨之”“但微颔之”的細節将人物輕蔑自負的情态表現得淋漓盡緻（或連用“置”等一系列動詞描述酌油過程，将娴熟技藝和自若神情具體細緻地展現出來）。乙文用“搏”“撲”“躍”和“奮臂”“屹立”等一系列動詞描述殺虎的驚險情景，将虎之兇猛與翁之武藝高強栩栩如生地表現出來。［示例三］擅設懸念。作用：甲文先說射技“舉世無雙”，而賣油翁“但微颔之”，這一懸念令讀者産生了心理期待。乙文寫請來的老翁“須發皓然，時咯咯作嗽”，這樣的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃飯的請求，使用武器的短小簡陋，把虎喚醒等都形成了懸念。這樣寫令故事富有傳奇色彩，情節跌宕曲折，扣人心弦，引人入勝。［示例四］運用映襯（襯托）。作用：甲文兩人身份、神态、對話構成映襯關系，使人物形象特征鮮明生動，主旨更加突出，行文充滿趣味。乙文“近城有虎暴，傷獵戶數人”與老翁深厚的功夫互相映襯，本領之高低優劣顯而易見。

21.略。[點撥]抓住人物特點，運用多種描寫方法生動，

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