《走一步，再走一步》檢測題

一、下面加點字讀音有誤的一項是 （ ）。

A.啜泣chuò 堵牆dǔ 峭壁qiào 聳立sǒng

B.崩土bēng 蓬亂péng 顫抖zhàn 嶙峋xún

C.凝視níng 嘲笑cháo 頭暈yūn 目眩xuàn

D.陡峭dǒu 動彈tan 摔死shuāi 翼翼yì

二、用課文中的詞語填空。

那座懸崖就_______在空地的另一邊。它是_______垂直的_______，壁面有許多凸出來的_______、 _______和_______的灌木。

三、依次填入下面括号中的詞語，最恰當的一組是 （ ）。

1.由于交通事業迅速發展，（ ）為城鄉物資交流提供了更為有利的條件。

2.下遊河床狹窄，（ ）河水容易泛濫。

3.他已失敗了多次，（ ）并不灰心。

4.聽說老人家身體欠安，（ ）特來看望。

A.然而 故而 因而 從而

B. 從而 因而 然而 故而

C.故而 然而 因而 從而

D. 故而 從而 然而 因而

四、選出下列解釋沒有結合句意的一項是 （ ）。

A.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔裡咚咚直跳。（山突兀的樣子）

B.我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往裡靠。（形容緊張到了極點）

C.我從石架向下望，感到頭暈目眩。（頭暈眼花）

D.我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。（抽噎，抽抽搭搭地哭）

五、改正下列句中的語病。

1.我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下來。

2.但是，從山崖頂的路更艱難，因為它更陡，更險。

3.我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走着的路程是多麼漫長。

六、課内閱讀。

暮色中，第一顆星星出現在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍着一道手電筒發出的光，然後我聽到傑裡和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什麼？他是個粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？

爸爸遠遠地站在懸崖腳下，這樣才能看見我，他用手電筒照着我然後喊道：“現在，下來。”他用非常正常、安慰的口吻說道：“要吃晚飯了。”

“我不行！我會掉下去的！我會摔死的！”我大哭着說。

“你能爬上去，你就能下來，我會給你照亮。”

“不，我不行！太遠了，太困難了！我做不到！”我怒吼着。

“聽我說，”爸爸繼續說，“不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步。這個你能做到。看着手電光指的地方。看到那塊石頭沒有？”光柱遊走，指着岩脊下面的一塊突出的石頭。“看到了嗎？”他大聲問道。

我慢慢地挪動了一下。“看到了。”我回答。

“好的，現在轉過身去，然後用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點。你能做到。不要擔心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”

這看起來我能做到。我往後移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺着岩石，然後找到了。“很好。”爸爸喊道，“現在，往右邊下面一點，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠。移動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。隻要想着接下來的這步，不要想别的。”我照做了。“好了，現在松開左手，然後抓住後面的小樹幹，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的。”再一次，我做到了。

就這樣，一次一步，一次換一個地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強調每次我隻需要做一個簡單的動作，從來不讓我有機會停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。

突然，我向下邁出了最後一步，然後踩到了底部淩亂的岩石，撲進了爸爸強壯的臂彎裡，抽噎了一下，然後令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。

此後，我生命中有很多時刻，每當我遇到一個遙不可及的目标，或者一個令人畏懼的情境，當我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應對——因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠的岩石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步、再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目标。這個時候，再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。

1.在父親的幫助下，我安全地爬下懸崖。在這一過程中“我”的心理發生了幾次大的變化，請據此填空。

非常恐懼→_______________→_______________→_______________

2.通過這次冒險經曆，“我”獲得了重要的人生體驗，請結合全文内容說說這個經驗是什麼。

3.文中的這位父親是值得贊賞的。你認為他哪一點最值得贊賞？請說明理由。

4.為什麼爸爸不讓“我”有機會停下來思考“下面的路還很長”？

七、課外閱讀

擡起頭來做人 [梁文福]

①那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿着一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢。”

②對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。

③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然後在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看着媽媽簽名，想說什麼，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎麼啦?”

④小男孩低着頭說：“昨天，同學們交籌款卡時，捐的都是100塊、50塊。”

⑤小男孩就讀的是當地著名的“貴族學校”，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家裡捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬于前者。

⑥那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。

⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，隻要以自己的品學，盡力為校争光，就是對學校最好的貢獻了。”

⑧第二天，小男孩擡起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是擡起頭來。自此以後，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直擡起頭來做人。

⑨媽媽說的那—番話，深深地刻在小男孩心裡。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”的意義，以及别人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。

1.男孩的媽媽說：“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。”這句話如何理解？

2.文章第⑧段說：“自此以後，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直擡起頭來做人。”試闡述這句話的深刻含義。

3.文章說，小男孩學習到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什麼？

4.文章第⑧段有兩處寫到小男孩“擡起頭”，這兩處“拾起頭來”有何相同之處?又有何不同之處？

5.文題“擡起頭來做人”，有何深刻含義？

八、寫作練習

《走一步，再走一步》文中人物的語言準确地反映出人物各自的性格。如“我”的膽怯、父親的耐心細緻，都在文中有恰到好處的描寫。請你借鑒這種寫法寫一段話，以語言對話表現人物的性格特點，字數150左右。

【參考答案】

一、B（“顫”應為“chàn”）

二、聳立 一堵 峭壁 岩石 崩土 蓬亂

三、B（注意第三句的轉折關系，以及第二句比較明顯的 因果關系）

四、A（“瘦骨嶙峋”形容的是自己）

五、1.“來”改為“去” 2.“從”改為“往” 3.“着”改為“過”

六、1.有了信心 信心大增 産生成就感

2.不要想着遠在下面的岩石， 而要着眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。（言之有理即可）

3.他具體指導兒子第一步應踏在哪塊石頭上，引導兒子成功地邁出第一步。理由：這使兒子産生了自己戰勝困難的自信心，激勵兒子獨立走向完全成功。

4.“我”從小體弱多病，不夠勇敢，爸爸這樣做是怕引起“我”的恐懼感；另外，爸爸有意引導我面對困難時，不要去考慮未知的因素，學會解決眼前的困難，學會分解困難，戰勝困難。

七、1.從“我們必須量力而為”來看，這個家庭并不富裕這5塊錢有可能是他們一天的生活費；而對擁有百萬家産的 家庭來說，即使捐出500塊錢，對他們的生活也絲毫沒有影響。所以男孩的母親這樣說。

2.這句話的深刻含義是：在 經曆了這次教育和考驗之後，小男孩一直充滿自信地做人，以 自己的奮鬥和成績驕傲地面對那些擁有金錢的人們。

3.這“捐”的意義首先是量力而為，捐出自己的一份真心；其次，你的品學，你的成績，是你對社會最好的捐獻。提示：母親 對小男孩說的話可作為回答此題的依據。

4.相同之處是：這兩處“擡起頭”都包含了充分的自信。不同之處是：前一處“擡起頭”是指小男孩在同學們的紛紛議論中堅守自己的一份自信；後一處“擡起頭”是指小男孩在後來的人生道路上一直充滿自信地為人處世，并努力奮鬥。

5.這一文題中蘊含的哲理是：一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價值，相信通過自己的奮鬥，能夠實現自己的人生價值，從而昂首生活于社會中。

八、略

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