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一年級語文知識簡單，但有些知識點卻困擾着很多孩子，甚至是家長，如“在”和“再”的區分；“的”“地”“得”的區分、聲調的正确标注等。于老師曾将聲調的正确标注方法編輯成一首兒歌，在課堂上教孩子們念，每個孩子要求會背誦并過關，結果令人十分滿意，我們班的語文第二單元測試，無一人在聲調标錯。
第二天我又将這首聲調兒歌編輯成一篇文章發表，得到了網友和粉絲的一緻認同和贊揚，大家表示這個方法特别好，孩子們也能夠接受這種教學方式。
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接下來于老師同樣将一年級語文，容易出現混淆的“在”和“再”的區分編輯成一首兒歌，孩子們背會了，今後這一類型的題目就再也不會出錯了。
一年級語文：容易混淆“在”和“再”的區分，一首兒歌教會你“在”和“再”的區分小朋友們，請記牢“在”和“再”讀音雖相同，用法可不同表示在幹什麼、時間和地點，就用提土“在”表示又、有一次和重複，就用冂（拼音：jiong）部“再”你在幹什麼？我在寫字和畫畫朋友離開，“再見”可别忘了說！
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知識點總結、練習題
1、“在”表示時間、地點、在幹什麼例：（在）唱歌、（在）學校、（在）讀書、（在）廚房、（在）打籃球、（在）聖誕節那天
2、“再”表示又、有一次、重複例：（再）會、（再）見、（再）來、（再）次、（再）三、（再）婚
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習題合集，家長收藏給孩子做一做：
⑴、今天媽媽不（）家，爸爸給我做了一碗雞湯面。⑵、下周我們（）相聚。⑶、我的橡皮擦到底（）哪兒呢？⑷、小明對我“我（）也不跟你玩了！”我很傷心。⑸、麗麗的床（）上鋪，我的床（）下鋪，我們不僅是同班同學，還是室友呢！⑹、星期天的早晨，我去好朋友家玩，臨走的時候，她對我說：“期待我們下次（）相會。”⑺、當我（）次走進這間教室的時候，已是而立之年，小時候的嬉笑打鬧瞬間（）眼前劃過，滿是懷念和感慨。⑻、我很擔心大灰狼會不會（）次偷襲小羊，于是我（）一棵大樹旁一直守着，一有動靜，我就立馬出現（）羊圈栅欄前。（9）、我家住（）在大海邊。
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參考答案：⑴、在；⑵再；⑶在；⑷再；⑸、在、在；⑹、再；⑺、再、在；⑻、再、在、在（9）、在希望上述内容對您孩子的學習有所幫助。
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