筆記，是學習中不可缺少的一樣東西。

做筆記是一門學問，掌握記筆記的一些基本技巧可以幫助孩子更好的學好語文，提升語文成績。

那麼，1-6年級的語文筆記可以怎麼樣去做呢？

我結合了最近家長反饋的一些情況，覺得有必要分年級的講解，每個年級的筆記可以怎麼做。

下面家長可以參考下;

一年級

一年級的家長估計是最迷茫的，因為孩子很多情況是這樣的：

但是實際可以怎麼做呢？

下面這個是一年級的語文筆記

他記錄了什麼内容呢？

1、多音字

2、減一筆，加一筆

3、形近字

4、偏旁與該偏旁的字。

筆記本上面體現了這4點。

對于一年級的孩子來說，以上就是筆記需要記錄的内容。

當然，我們可以再給他補充下;

1、我會寫的生字組詞。

今年，我将每課的我會寫的生字做成練習，

家長也可以通過練習檢測一下孩子對這些字掌握的程度。

2、近反義詞

一年級并不是每課都有近反義詞，所以家長讓孩子做筆記的時候，也是要把這為數不多的近反義詞掌握好。

3、仿寫句子

比如仿寫彩虹：

妹妹，你的花蝴蝶風筝呢？如果我拿着它，走到橋上去，花蝴蝶風筝不就在天上飛了嗎？你看見飛舞的花蝴蝶，你高興嗎？

妹妹，你的水晶項鍊呢？如果我拿着它，走到橋上去，天上不就多了幾顆星星嗎？你看見閃閃的星星，你高興嗎？

這個估計很多小朋友的筆記都不會有這個，但是仿寫卻是年級的一個難點與基礎，将這些進行一個積累，後面做這類的題目會更加容易。

二年級

看完了一年級的内容，那到了二年級的時候，孩子的筆記本還需要記錄哪些知識呢？

我昨天在群裡，寫了關于神州謠的仿寫，也就是說二年級已經由句仿寫，升級到了段的仿寫。

在筆記中，這個應該是不可或缺的一個。

在一年級的筆記基礎上，我覺得還需要學會一個查字典。

可以把每課的我會寫的字，進行一個查字典筆記。

1、查字典筆記

2、選詞寫段

為什麼會這樣說呢？記錄筆記應該是一個精進的過程，對于一年級有些比較基礎的已經可以選擇不用記錄在筆記本内，如我會寫的字組詞，這部分已經可以選擇通過做練習來鞏固，然後從課文選擇包含這些我會寫的字的詞語，進行一個段落仿寫，仿寫3-5句話。

這部分就可以記錄在筆記中。

三年級

每個年級都是一個新的開始，也是一個新的挑戰。

筆記會随着孩子的知識積累，不斷的增厚。

三年級的筆記我想除了最基礎的内容：近反義詞、多音字、形近字……

接下來應該進入到一個段落的分析與記錄了。

每篇課文的段意，是三年級的孩子需要記錄下來的筆記。

那麼三年級的筆記就需要補充下面的内容：

1、好詞好句

從課文中摘抄出好詞好句，選擇這些好詞好句進行一個仿寫。

2、段落大意

3、課文主題

當然，這兩部分還是以抄寫老師概括的為主。

4、詞語解釋

一二年級的詞語或許不需要理解意思，三年級開始有考到類似的題目，所以對于課文的幾個關鍵詞語解釋可以讀讀背背，做一個初步接觸與理解。

四年級

經曆了三年級的關鍵期，就到了四年級，如果在三年級已經基本掌握了那些記錄筆記的技巧，到了四年級就可以進入一個深入概括階段，概括哪些呢？嘗試概括課文的段意。

如果孩子沒有辦法做到，就要繼續訓練三年級記錄筆記的内容。

尤其是對整大段的理解與筆記的整理。

這是四年級的筆記，關于古詩的筆記，像這一類的是可以記錄在課本内容的。然後在筆記本上面最好能夠用自己的話來概括古詩的段意。

學古詩，除了背誦，還要明白句子的譯文，在三年級也有考過，但是到了四年級這種題目已經是必考題了。

那麼四年級的筆記需要補充哪些内容呢？

1、學會概括段意，中心思想。

2、基礎知識的記錄：近反義詞、多音字

3、運用修辭手法的句子的仿寫。

修辭手法，随着1-3年級的積累，已經有了一定的了解，但是好的段落與文章離不開修辭手法的渲染，所以，修辭手法的學習應該是四年級語文筆記的一個重點。

五年級

在五年級中，語文筆記，我想我們可以來看下面的這張筆記，跟四年級的進行一個對比下。

同樣是學習古詩，顯然，五年級的要求更多了。尤其是“字”、“詞”在文章中的用法，四年級或許也有接觸，但是到了五年級這個已經成為語文閱讀理解必考的題目。

還有詞語解釋，在三、四年級或許會出意思，給孩子補充詞語。到了五年級是直接給詞語，然後寫出意思。

難度是一點一點的提升，孩子的筆記也應該更加精進，為什麼這樣說？

如果不精進，筆記會記錄的越來越慢，錯過了更多需要記錄的内容。

基礎的内容已經可以改為不用記錄了。

那麼五年級的筆記最少需要記錄哪些内容呢？

1、課文中關鍵詞語在文中的用法

2、各種說明方法的掌握與記錄（這點可以記錄在課本）

3、好句好段的仿寫

4、用自己的話去記錄基礎知識，這部分可以融入到仿寫當中去

六年級

這個時候，怎麼辦？我覺得六年級的時候基本是為小升初做準備了，那麼筆記應該是跟這方面有關系了，這個時候比較反而要非常的詳細，課文的基礎知識到課文的中心思想，能不錯過的最好不要錯過。

還有這個時候要懂得使用筆記，五年級雖然成績好的孩子已經會去翻自己的筆記去對照題目的答案，但是到六年級這項技能應該是必須會的。

在日常練習中，學會翻自己的筆記。

筆記要詳細。

這裡不限語法等内容。

孩子總以為筆記是一成不變的，為老師記錄筆記，為家長記錄筆記。

實際筆記就是這樣一點一點的升華，

記錄筆記是一個自我修行，家長指導孩子記錄筆記，也要更多捅破孩子的思維，拓寬孩子的眼界。

好的筆記是一本讓孩子成長的筆記。

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