#我在頭條搞創作第二期#

性格實際上很大程度也是遺傳的，我們有時候會低估性格的遺傳影響。我們會說一個人，比如說性格有什麼優點或者缺點，我們就說教育的好還是教育的不好。其實教育呢，當然有作用，但是教育的作用呢，也沒有我們想象的那麼大。我們其實沒有辦法通過教育讓一個人的性格産生特别大的改變。

其實很大程度上來說，這個人是什麼性格啊？天生的，天生的。

其實你想想啊，如果我們說一個人他的相貌是天生的，大家沒有人會懷疑啊，相貌當然是天生的，對不對？漂亮的父母生出來的孩子總歸一般比較漂亮。不漂亮的父母，如果這個父親特别醜，然後結果生了個很漂亮的孩子，父親會很擔心，怎麼回事兒啊？

就是他當然是天生的，那麼智力也很大程度上是天生的，對不對？聰明的人他孩子一般也偏聰明，很笨的人孩子一般的也不會特别的出色。特殊情況是有啊，特殊情況是有，但是很大程度上還是遺傳影響的。

那麼既然如此，性格也是一樣。我們說猴子生的孩子，它就算是老實，它也是個老實猴子，它也比兔子生的孩子要更淘氣。雖然我們都是人啊，不是不同的動物，但是實際上，性格上之間的人和人的差異也還是蠻大的。

所以如果某個家長發現這個孩子性格中的某些特點，你不是太喜歡啊，你也不用說，哎呀，都怪我教育的不好。不用這樣子想，你也不用說試圖通過教育把他的性格給他扭過來。我們教育其實應該做的事情是什麼呢？是培養他更好的道德品質、精神品質這些東西。

但是性格----就是好人也有各自不同的性格，比如很外向的，你沒有必要把它變成内向的；很内向的，你也沒有必要把他培養成外向的，就算你覺得有必要，你也很難做到。所以很多時候，好多家長啊，在教育孩子上有很多挫敗，這些挫敗其實他們就在想我方法上有什麼錯誤。有時候未必是方法上的錯誤，有時候是你幹的這件事兒，他本身就是做不到的。

比如有一個家長覺得這孩子太内向了，他就希望讓那孩子外向一點兒，外向多好啊，朋友多一點兒熱熱鬧鬧的，這個其實可能隻是因為這麼想的。這個長輩他自己外向，他懂得外向的快樂，他不懂得内向的快樂，所以他就想把孩子變成像自己一樣的人。但是如果孩子天性不是這樣子，那你有什麼辦法呢？其實沒什麼辦法的。你硬把他掰過來，其實孩子并不舒服，他可能為了适應你啊，他也去交朋友。

但是他可能更喜歡跟很少幾個朋友在一起，而不喜歡一大堆人熱熱鬧鬧。所以如果他非得按照你覺得好的方式去生活，其實他是不開心的。所以我覺得我們明白了這個道理以後呢，可能其實我們就有些費力不讨好的事情就可以不用做了，你也輕松，孩子也輕松。

如果你真的對某種性格特别不喜歡，堅決不願意讓自己的孩子是這種性格。那你在挑配偶的時候，你不要挑這種性格的配偶，或者最好這個配偶的父母也不是這種性格的，那你的孩子就不太會是這種性格的。如果你已經把孩子都生下來了，木已成舟，我們其實就尊重孩子的天性才是最好的。

END

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聲音 | 朱建軍

編輯 | 内小明

-本文部分圖片來自網絡-

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