每個小學生都寫過自我介紹類的作文,上台做過自我介紹,但能讓人記憶深刻的作文并不多,讓人耳目一新的介紹也不多。要想寫好、做好自我介紹,不是讓别人知道你,而是讓别人記住你。
如果寫得、講得内容沒有特色,故事不夠新穎,是很難讓别人記住的。
特色是什麼:名字介紹要有特色,外貌描寫要有特色,夢想、愛好、家庭裡面穿插的故事也要有特色。而不要千篇一律式的描述,那樣就落入俗套。
名字:每個人的名字後面都可能都隐藏了一個故事,一種意義,深入去挖掘這背後的與衆不同的故事,也許就能打動人。小名也不要忽視,它朗朗上口,讓人好記憶。
另外還可以利用諧音,如吳迪—諧音為“無敵”;趙子鏡—諧音為“照鏡子”等,同樣還可以給自己的名字設計一個專有的logo,講解時更能一目了然。
這就是給大家一種圖像或者故事幫助記憶,要領就是要精簡、誇張、有趣。圖像式最合乎人腦運作模式的記憶法,精彩故事所有人都喜歡聽也願意聽。
名字搞定以後,接下來要展示什麼内容讓他們記住我們呢?
換位思維,激發靈感,想想自己想了解一個人的時候,想知道她/他哪些方面?無外乎就是家庭、愛好、夢想、性格。
這時就可以用到一個非常好的思維工具:思維導圖,以我為主題,以家庭、愛好、夢想、性格、外貌為一級分支,然後進行發散,每個人畫的都會不一樣,關鍵是要找到自己有特色的部分。
比如這個個人介紹思維導圖,主要就是以家庭、愛好、夢想為分支,再進行深度展開,同時把相關内容進行關聯,寫好故事。畢竟自我介紹就像讓别人看一本屬于你自己的書,而看書的人最感興趣的部分就是故事。比如媽媽喜歡爬山和我喜歡運動裡面是否有故事;我喜歡閱讀心理書籍,和我夢想裡面的希望更多的人心理健康是否有因果關聯,背後有什麼故事。再找一找在自己這些信息裡面還有什麼對自己印象深刻的事情。籃球:小學籃球隊3進3出;潛水:三亞和海龜的親密邂逅。
這樣用思維導圖一分析,具有強烈個人标簽的自我介紹就出來了,其實在畫思維導圖的時候,那些故事畫面就會浮現在眼前,抓住它們,記下來,這都是非常好的素材。
我們再來看看其它幾個小學生畫的自我介紹思維導圖。
這幾個
這幾張思維導圖思路都很清晰,主幹也不多,能夠清晰表達自己的信息。
所以大家在做自我介紹之前,都可以動筆先畫一張這樣的導圖,找到自己專屬标簽,那麼寫的作文自然能得高分,做的演講也能讓人耳目一新,重點能讓别人記住你。
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