天橋區實驗幼兒園圍繞“科學做好入學準備”學前教育宣傳月主題,在《指南》精神的指導下,切實理解和踐行科學育兒理念,大力宣傳本次宣傳月理念,開展支持、陪伴、鼓勵的科學幼小銜接系列活動,以豐富幼兒生活經驗、培養其良好習慣、涵養健康品格等為支點,讓孩子帶着對小學的憧憬和向往,愉快、積極地融入小學生活。
以心相系,邂逅成長
為了使家長更好地了解孩子在園的學習與生活情況,近距離地傾聽老師與孩子的對話,和孩子共同感受幼兒園生活的快樂,幫助家長不斷獲取新的教育理念,更好地達到家園共育目的,發揮家庭與幼兒園的整合教育作用。
老師們教師根據幼兒的實際情況設計活動内容,分别以生活活動、早操運動、集中教學、戶外活動等豐富多彩的形式向家長們展示了幼兒在園的學習生活狀況,幼兒園教學活動是以促進幼兒的身心健康發展為目的,在教學活動中,教師們注重以情境化、遊戲化的形式吸引幼兒,讓孩子們在遊戲中探索、合作、學習,寓教于樂,充分體現了孩子的主體參與性。
小學印象初體驗
《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出要“帶領大班幼兒參觀小學,講講小學有趣的活動,喚起他們對小學生活的好奇和向往,為入學做好心理準備。”
孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗,近距離了解了小學生的學習生活與幼兒園生活的不同之處,感受到了小學校園生活的無限魅力,更激發了他們對成長的期待和美好向往,為孩子們順利進入小學奠定了堅實的基礎。相信不久的将來,他們一定能邁着自信、從容的步伐進入小學,開始自己向往的小學生活!
科學銜接,助力成長
孩子的成長的每個階段都離不開爸爸媽媽的陪伴與支持,即将上小學的孩子們,怎樣的家庭引導是科學的呢?我們邀請了制錦市街小學的趙澤菲老師,為家長朋友進行了當好“生命合夥人”幼小銜接專題講座活動,幫助家長們排除内心的焦慮和困惑,讓家長們全面、正确地認識幼小銜接,有的放矢地引導孩子為小學做準備。
科學的幼小銜接不是一蹴而就的,隻有根植于幼兒的一日活動,以幼兒的年齡特點和階段學習目标循序漸進實施的幼小銜接,才能真正有效減緩幼小銜接坡度,讓幼兒在身心上積極做好入學準備,實現順利入學。
(齊魯晚報·齊魯壹點 見習記者 王昕珂)
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