在合适的時候由媽媽陪同與爸爸好好談談，要讓他知道自己的過錯。不要一個人默默承受痛苦，幫助你走出困惑是父母的責任，但要是爸爸還是經常不回家，一回家就同媽媽吵架，那就沒有必要談了。

　　4月末的一天下午，我正準備下班回家，辦公桌上的電話鈴聲突然響了起來。“這裡是青少年心理門診熱線，請問你需要幫助嗎?”我拿起電話問道。電話那邊傳來一個女孩子“嗚鳴”的哭聲，并夾雜着一些含混不清的話語，我幾乎一個字都沒有聽清楚。于是，我便約她直接過來聊一聊。見面後，這個女孩不無傷感地說： “阿姨，我叫新宇(化名)，目前正讀高三，馬上要參加高考了，因此學習非常緊張。這次之所以急着要見您，是因為我遇到點麻煩，很希望在這裡得到幫助。”“那你就說出來聽聽吧，看我能否幫到你。”我對新宇說。

　　于是，新宇慢慢地開始了她的自述：“一直以來，父母的關系都不怎麼好，而問題主要出在爸爸身上，原因是他外面有情人。媽媽老實，不管爸爸。即使這樣，爸爸仍不知足，他瞧不起媽媽。這幾天他在家休息，借了好多光盤，自己看。媽媽為這事說過爸爸，爸爸不聽，後來他索性就不回家了。一天，我心情特别煩，也想看看光盤，于是就鑽進了爸爸媽媽的卧室，想在抽屜中找找有沒有自己喜歡看的影碟。結果一看封面，都是一些不堪入目的東西，袒胸露背的妖豔女人搔首弄姿，讓人看了很不舒服。”新宇停頓了一下接着說，“我沒找到自己喜歡的片子，但出于好奇，還是拿了一張光盤看。一看我就蒙了，但又不能自制。連看了三張黃色光盤，每張都是千篇一律的鏡頭、女人赤裸着身體，瘋狂地。可不知道為什麼，這些片子令我面紅耳赤，心跳加快，看完後我什麼都做不下去，滿腦子都是鏡頭裡的情景，不想都不成。讓我更着急的是，現在正是學習最緊張的時候，同學們都在抓緊時間學習，而我卻根本無法使自己平靜下來。複習時，每天都是昏昏沉沉看不進書。其實，我很憎恨自己的行為，但又像做賊似的将黃盤拿出來看，看完後便更加恨自己。”新宇茫然地說。

　　據了解，新宇在這之前對性毫無所知，她隻知道學習。她告訴我：“我在全校學習排第68名，還可以，有希望上重點大學。這下全完了!”她對此傷心、困惑、無奈。我問她：“這件事能跟媽媽談談嗎?請她幫助你。”“我不想跟她講這件事。”新宇說，“原來我跟媽媽關系很好，每天吃完晚飯都一起出去散步，能講講心裡話。但自從有了這件事之後，就不想理媽媽了。我是一個性格内向的女孩，現在在同學中總有點自卑，不愛跟他們說話。”

　　顯而易見，看黃盤這件事讓新宇覺得自己是個壞女孩，不願接觸父母、同學，把自己封閉起來。

　　聽了新宇的哭訴，我告訴她：“你不用自責。首先黃色光盤不是由你傳播而來的，不是你的錯。由于好奇看了黃色光盤，也沒有什麼大不了的。之前你也肯定知道社會上流傳着一些不健康的出版物，其中就包括淫穢光盤。在你沒有思想準備的情況下，無意中接觸到了，不是你的責任，沒有關系的。處于的孩子對性有迫切了解的欲望，并享有獲得性知識的權利。而家庭、學校、社會對你們的不夠，造成一些青少年對性知識的不理解，一旦接觸了黃色光盤，分不清什麼是正确的，什麼是錯誤的，從而陷入迷茫中。這個錯誤是成年人造成的。”

　　她聽完後輕輕地點了點頭。

　　對此，我建議她做到以下幾點：

　　1.雖然已經看了黃色光盤，但沒有關系，把這件事當作打預防針，自己有了抵抗力，黃色病毒就不容易再侵害你了。

　　2.馬上調整心态，首先要明确自己沒有錯，不是壞女孩。其次，要知道這種色情片裡男女的場景是與現實有差别的。那些東西是垃圾，你要離垃圾越遠越好;但性本身不是垃圾，也不是肮髒的東西，性有美好的一面。

　　3.複習、做作業時如果腦中再浮現色情的場景，不用着急。試着轉移自己的注意力，看看電視、聽聽音樂、想想令你愉快的

　　事，或者大聲朗讀自己最喜歡的散文、詩歌。

　　4.恢複和媽媽飯後散步的習慣，借此多跟媽媽聊聊天，多到戶外走走，以穩定躁動的情緒。

　　5.在合适的時候由媽媽陪同與爸爸好好談談，要讓他知道自己的過錯。不要一個人默默承受痛苦，幫助你走出困惑是父母的責任，但要是爸爸還是經常不回家，一回家就同媽媽吵架，那就沒有必要談了。

　　新宇一邊聽，一邊“嗯嗯”地肯定着我說的話，并且一再地問我：“阿姨，我能經常給您打電話嗎?”“當然可以。”我鼓勵她說，“新宇，不要給自己太大的學習壓力，盡管這兩個月你浪費了一些寶貴時間，但那都是過去時了。因為你學習基礎好，把握好高考最後的沖刺階段，你能行。我等着你的好消息，歡迎你随時來電話。”

　　新宇高興地回答道： “我一定好好努力，力争考上重點大學，到時我請您吃飯。”我會心地笑了。

　　編後，覺得孩子除了學習不應該再“妄想”什麼，也不會去想。而孩子一旦表現出學習以外的需求。特别是性方面的要求，家長便如臨大敵，緊張、無措。

　　其實，性沖動是存在于任何一個青春期的男孩女孩内心的自我成長感受，隻不過有的孩子能夠有意無意地疏散或壓抑性沖動，而有的孩子則不能。如果我們不對孩子們進行全面、正确、健康的性教育，那麼，就無法防止孩子們像新宇一樣通過黃書、黃盤、黃色網站等途徑了解所謂的“性知識”，這勢必使孩子們在大腦中形成扭曲、畸形的性聯想。一旦不健康的性聯想形成強化定式，就會産生越想壓制性聯想就越豐富清晰的心理特征。

　　有些孩子在這種性聯想的驅使下嫖娼，甚至實施性侵犯;有些孩子因此産生了心理障礙，嚴重影響了婚後的性生活和性取向。

　　我們的性教育應在少男少女腦中建立起這樣的性聯想，是新郎莊重的禮服;性是肅穆的教堂裡那承諾一生不離不棄的誓言;性是一對夫妻無名指上見證永恒愛情的鑽戒。

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