小班秋季總結?大班上學期工作總結 時光飛逝，短短的一學期又過去了靜靜的回顧一下，這短短的幾個月，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方 現将本學期的工作做一個小結，借以促進提高 回顧這學期的工作，我們在園領導的正确指導、支持幫助下，在我們大一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園裡各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現将總結如下： 1 提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長 跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個别的關注和幫助： 1 進餐方面： 對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展； 2 盥洗方面： 幼兒便後洗手總是要教師提醒才能做到，後來我們采用隻要有幼兒入廁出來後，就要伸出小手來檢查幼兒能較自覺的養成便後洗手的良好習慣； 3 整理衣着方面： 本學期着重對幼兒的衣着整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不願意主動整理好自己的褲子，總是随意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣着整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便後或随機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊經過這三個月的不斷培養，幼兒進步不少，值得表揚 2 不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育 1 培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流 本學期我們針對幼兒的發展，着重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達 為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什麼事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步 2 提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼 幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在遊戲和區角活動中遇到問題不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿比如說在發放書本時，兩個老師是你幫我我幫你的，互相幫忙我們還會鼓勵幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等——-經過鼓勵，幼兒進步了不少 3 幼兒的禮貌教育在今後工作中還需進一步加強， 如入園時主動問好、主動與别人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語"請、謝謝、對不起、沒關系"等等 3 主要成績 大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現象的了解比較積極主動為此，我們依據本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃 另外，根據中班年齡特點，我們在促進幼兒全面發展的基礎上，将側重點放在培養幼兒對集體作用的了解，學習正确處理個人與集體的關系，擴大對環境的認識，培養幼兒的多種興趣上面 我們将教育目标滲透到一日活動的各個環節中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學 1 體育方面 做好預防工作是提高和發展幼兒身體素質的保證，我們向幼兒介紹了預防感冒等小常識，讓幼兒初步了解良好生活習慣與健康的關系，以及如何預防疾病，增強幼兒的自我保護意識另外，還組織幼兒學習了關于安全教育方面的常識，使孩子們懂得了如何保護自己 我們堅持組織幼兒每天進行體育鍛煉，利用幼兒園内各種身體鍛煉活動，開展走、慢跑、走跑交替、深呼吸、立定跳遠、聽音樂做韻律操，有時還玩各種遊戲等 科學的營養膳食也是我們工作的重點，很多家長缺乏營養知識，不懂科學喂養，加上孩子任性的原因往往造成幼兒膳食不合理、不平衡 因此我們針對不同幼兒的情況有計劃地進行教育 一方面通過講故事、學知識、做遊戲等活動向幼兒介紹蔬菜、水果等，讓幼兒知道它們的營養成分，講解偏食、挑食、厭食的危害； 另一方面在幼兒進餐時，介紹飯菜的色、香、味、食譜幾營養成分，用鼓勵、表揚、以及榜樣的影響等方法，引起幼兒的食欲 三是增加幼兒的運動量，使孩子産生饑餓感，從而增強食欲，産生"我要吃"的欲望本學期全班的孩子食欲都有增強，基本上每天都保證吃兩碗，以前吃飯成問題的幼兒也能自己把飯吃完，做到不剩飯 2 常識方面 我們鼓勵幼兒能主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界的事物學會了運用多種感官感知事物的主要特征，能對事物進行觀察、比較和思考了解了周圍生活中的科技産品及其與人們的關系，比如，我們會帶着孩子一起去區外散步，讓他們感知周圍的一切事與物~~夏天來到時，我們和幼兒一起穿上涼爽的夏裝，探讨有關夏天的故事帶他們觀察夏天開放的花朵，我們和幼兒一起制作夏天的圖畫和扇子，一起品嘗夏天涼涼的水果和甜點 3 音樂方面 本學期進步較大，能熟練地掌握2/4、3/4拍的節奏型，學會了具有童趣的二十多首歌曲，還學習了領唱、齊唱、伴唱、合唱等多種歌唱形式同時還學習了集體舞、歌表演，孩子們動作發展較好，對活動充滿了興趣，表現力和感受力都不錯能用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲喜歡模仿創編歌曲和動作喜歡随音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣 4 手工方面 幼兒越來越喜歡參加手工活動，在使用剪刀和粘貼的技能上有了較大的進步學會運用圖形組合和各種顔色來裝飾手工作品認識了多種顔色，會有目的地選用顔色，能小面積塗色會使用多種工具材料，喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等手法進行簡單造型孩子們還積極參與創設班級環境的活動，積極關注周圍生活中具有美感的事物 5 語言方面（整合） 我們認為語言教學是幼兒園課程的重要組成部分加強對幼兒語言訓練，對于提高幼兒的口語表達能力，培養幼兒的良好個性，促進智力的發展作用非常大當然也包括在整合這一部分整合課程中，幼兒在理解故事上比較令人滿意的，"我喜歡""感官總動員""傘的世界""給你一封信""咚咚锵"幼兒表現還不錯，特别是感官總動員和給你一封信這2個章節，幼兒的興趣比較大，都能積極的參與活動，積極思考，在語言的表達能力上有了一定的提高 4 保教結合 我們2位老師堅持保教結合的原則，本學期的保育工作做的有聲有色，家長們都比較滿意 1、每天早晨堅持讓一位老師在教室門口接幼兒 并認真進行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥情況，以便及時為孩子喂藥 2、每2個星期堅持為每位幼兒剪指甲 3、鼓勵幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯添菜給體弱的幼兒喂飯 4、培養幼兒的自我服務能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子 5、培養幼兒良好的為他人服務的能力，如：重點指導值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條 6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正确 7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服，冬季為每位幼兒擦面霜 8、根據天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服 9、戶外活動後，老師用毛巾，為幼兒擦身上的汗 以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室裡的擺放保持整齊有序 5 安全工作 我們的教育是全面發展的教育，增強幼兒體質，發展幼兒基本動作，培養幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目标之一 我班根據幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動如：《跳繩》、《小鳥飛飛》等，提供了跳繩、拉力器、彩帶等玩具材料 并帶領幼兒去戶外進行鍛煉同時，還培養了在實施教育的過程中，注重保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動中 并針對安全教育，開展一系列活動，如；走失了怎麼辦？發生火災地震怎麼辦？手受傷了，流鼻血了怎麼辦？掉到水裡怎麼辦？遇見壞人怎麼辦？等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力 6 家長工作 在一個學期的時間裡，我們與家長保持了較好的關系，互相合作取得了較好的成績，本學期我們繼續大力開展家長工作，主要進行的活動有： 1、家訪開學時，我們對新入園的孩子做了詳細的家訪詳細地了解了幼兒各方面的情況，還制定了家長調查表，這樣對家長們的教養方式和孩子們的個性情況等有了進一步的了解 2、開展家長會活動家長們都很重視，來的也整齊會議中我們向家長介紹了本班的學期計劃，有關需要配合的事項，家長們也提出了寶貴的意見 4、每周按時發放《家園聯系手冊》，做到每周定期與家長反饋幼兒情況 5、召開家長會，向家長彙報幼兒園的教育教學工作等方面的情況 對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒的家園聯系手冊要認真的寫好促進家園之間的溝通 7 努力方向 根據班級工作中存在的問題，我們應朝以下幾個方面努力： 1、我會在老師之間做到經常溝通，互相支持，提高班級工作效率 2、多在科學實驗方面加以引導，發展孩子想象力，培養探索精神，創新意識 3、提供豐富的物質材料，發展幼兒的動手動腦的操作能力 4、對能力差的幼兒和個别幼兒進行重點訓練、培養，提高全半整體水平 5、利用家長資源，制作大量的幼兒操作材料和教玩具，開展好活動區活動，讓幼兒真正成為活動區的主人 6、針對本班特點，進行風格化管理，使班級工作不僅井井有條又頗有特色 7、進行分組活動的探索，找尋更符合孩子發展學習的分組方式，使分組活動内容更加豐富有趣 總之，我們會更加努力，向優秀班學習，讓班級工作及教師教育技能有新的突破，在新的學期裡取得更好的成績 一學期的成績是可喜的，但不足也是存在的 從事幼教工作隻有兩年，幼教知識和理論還比較缺乏，雖然也曾經認真讀了一些有關幼教方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目标 今後要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，我應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己，做好老師的表率 我相信"精誠所緻，金石為開"，經過我們全體職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更加輝煌 ，下面我們就來聊聊關于小班秋季總結?接下來我們就一起去了解一下吧!

小班秋季總結

大班上學期工作總結

時光飛逝，短短的一學期又過去了。靜靜的回顧一下，這短短的幾個月，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。 現将本學期的工作做一個小結，借以促進提高。 回顧這學期的工作，我們在園領導的正确指導、支持幫助下，在我們大一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園裡各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現将總結如下： 1 提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長 跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個别的關注和幫助： 1 進餐方面： 對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展； 2 盥洗方面： 幼兒便後洗手總是要教師提醒才能做到，後來我們采用隻要有幼兒入廁出來後，就要伸出小手來檢查。幼兒能較自覺的養成便後洗手的良好習慣； 3 整理衣着方面： 本學期着重對幼兒的衣着整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不願意主動整理好自己的褲子，總是随意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣着整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便後或随機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。經過這三個月的不斷培養，幼兒進步不少，值得表揚！ 2 不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育 1 培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流 本學期我們針對幼兒的發展，着重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。 為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什麼事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。 2 提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼 幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在遊戲和區角活動中遇到問題不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發放書本時，兩個老師是你幫我我幫你的，互相幫忙。我們還會鼓勵幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等——-經過鼓勵，幼兒進步了不少！ 3 幼兒的禮貌教育在今後工作中還需進一步加強， 如入園時主動問好、主動與别人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語"請、謝謝、對不起、沒關系"等等。 3 主要成績 大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現象的了解比較積極主動。為此，我們依據本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃。 另外，根據中班年齡特點，我們在促進幼兒全面發展的基礎上，将側重點放在培養幼兒對集體作用的了解，學習正确處理個人與集體的關系，擴大對環境的認識，培養幼兒的多種興趣上面。 我們将教育目标滲透到一日活動的各個環節中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學。 1 體育方面 做好預防工作是提高和發展幼兒身體素質的保證，我們向幼兒介紹了預防感冒等小常識，讓幼兒初步了解良好生活習慣與健康的關系，以及如何預防疾病，增強幼兒的自我保護意識。另外，還組織幼兒學習了關于安全教育方面的常識，使孩子們懂得了如何保護自己。 我們堅持組織幼兒每天進行體育鍛煉，利用幼兒園内各種身體鍛煉活動，開展走、慢跑、走跑交替、深呼吸、立定跳遠、聽音樂做韻律操，有時還玩各種遊戲等。 科學的營養膳食也是我們工作的重點，很多家長缺乏營養知識，不懂科學喂養，加上孩子任性的原因往往造成幼兒膳食不合理、不平衡。 因此我們針對不同幼兒的情況有計劃地進行教育。 一方面通過講故事、學知識、做遊戲等活動向幼兒介紹蔬菜、水果等，讓幼兒知道它們的營養成分，講解偏食、挑食、厭食的危害； 另一方面在幼兒進餐時，介紹飯菜的色、香、味、食譜幾營養成分，用鼓勵、表揚、以及榜樣的影響等方法，引起幼兒的食欲。 三是增加幼兒的運動量，使孩子産生饑餓感，從而增強食欲，産生"我要吃"的欲望。本學期全班的孩子食欲都有增強，基本上每天都保證吃兩碗，以前吃飯成問題的幼兒也能自己把飯吃完，做到不剩飯。 2 常識方面 我們鼓勵幼兒能主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界的事物。學會了運用多種感官感知事物的主要特征，能對事物進行觀察、比較和思考。了解了周圍生活中的科技産品及其與人們的關系，比如，我們會帶着孩子一起去區外散步，讓他們感知周圍的一切事與物~~夏天來到時，我們和幼兒一起穿上涼爽的夏裝，探讨有關夏天的故事。帶他們觀察夏天開放的花朵，我們和幼兒一起制作夏天的圖畫和扇子，一起品嘗夏天涼涼的水果和甜點。 3 音樂方面 本學期進步較大，能熟練地掌握2/4、3/4拍的節奏型，學會了具有童趣的二十多首歌曲，還學習了領唱、齊唱、伴唱、合唱等多種歌唱形式。同時還學習了集體舞、歌表演，孩子們動作發展較好，對活動充滿了興趣，表現力和感受力都不錯。能用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡随音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。 4 手工方面 幼兒越來越喜歡參加手工活動，在使用剪刀和粘貼的技能上有了較大的進步。學會運用圖形組合和各種顔色來裝飾手工作品。認識了多種顔色，會有目的地選用顔色，能小面積塗色。會使用多種工具材料，喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等手法進行簡單造型。孩子們還積極參與創設班級環境的活動，積極關注周圍生活中具有美感的事物。 5 語言方面（整合） 我們認為語言教學是幼兒園課程的重要組成部分。加強對幼兒語言訓練，對于提高幼兒的口語表達能力，培養幼兒的良好個性，促進智力的發展作用非常大。當然也包括在整合這一部分！整合課程中，幼兒在理解故事上比較令人滿意的，"我喜歡""感官總動員""傘的世界""給你一封信""咚咚锵"幼兒表現還不錯，特别是感官總動員和給你一封信這2個章節，幼兒的興趣比較大，都能積極的參與活動，積極思考，在語言的表達能力上有了一定的提高。 4 保教結合 我們2位老師堅持保教結合的原則，本學期的保育工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。 1、每天早晨堅持讓一位老師在教室門口接幼兒。 并認真進行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥情況，以便及時為孩子喂藥。 2、每2個星期堅持為每位幼兒剪指甲。 3、鼓勵幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯添菜。給體弱的幼兒喂飯。 4、培養幼兒的自我服務能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。 5、培養幼兒良好的為他人服務的能力，如：重點指導值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。 6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正确。 7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服，冬季為每位幼兒擦面霜。 8、根據天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。 9、戶外活動後，老師用毛巾，為幼兒擦身上的汗。 以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室裡的擺放保持整齊有序。 5 安全工作 我們的教育是全面發展的教育，增強幼兒體質，發展幼兒基本動作，培養幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目标之一。 我班根據幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如：《跳繩》、《小鳥飛飛》等，提供了跳繩、拉力器、彩帶等玩具材料。 并帶領幼兒去戶外進行鍛煉。同時，還培養了在實施教育的過程中，注重保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。 并針對安全教育，開展一系列活動，如；走失了怎麼辦？發生火災地震怎麼辦？手受傷了，流鼻血了怎麼辦？掉到水裡怎麼辦？遇見壞人怎麼辦？等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力。 6 家長工作 在一個學期的時間裡，我們與家長保持了較好的關系，互相合作取得了較好的成績，本學期我們繼續大力開展家長工作，主要進行的活動有： 1、家訪。開學時，我們對新入園的孩子做了詳細的家訪。詳細地了解了幼兒各方面的情況，還制定了家長調查表，這樣對家長們的教養方式和孩子們的個性情況等有了進一步的了解。 2、開展家長會活動。家長們都很重視，來的也整齊。會議中我們向家長介紹了本班的學期計劃，有關需要配合的事項，家長們也提出了寶貴的意見。 4、每周按時發放《家園聯系手冊》，做到每周定期與家長反饋幼兒情況。 5、召開家長會，向家長彙報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。 對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒的家園聯系手冊要認真的寫好。促進家園之間的溝通。 7 努力方向 根據班級工作中存在的問題，我們應朝以下幾個方面努力： 1、我會在老師之間做到經常溝通，互相支持，提高班級工作效率 2、多在科學實驗方面加以引導，發展孩子想象力，培養探索精神，創新意識。 3、提供豐富的物質材料，發展幼兒的動手動腦的操作能力。 4、對能力差的幼兒和個别幼兒進行重點訓練、培養，提高全半整體水平。 5、利用家長資源，制作大量的幼兒操作材料和教玩具，開展好活動區活動，讓幼兒真正成為活動區的主人。 6、針對本班特點，進行風格化管理，使班級工作不僅井井有條又頗有特色。 7、進行分組活動的探索，找尋更符合孩子發展學習的分組方式，使分組活動内容更加豐富有趣。 總之，我們會更加努力，向優秀班學習，讓班級工作及教師教育技能有新的突破，在新的學期裡取得更好的成績！ 一學期的成績是可喜的，但不足也是存在的。 從事幼教工作隻有兩年，幼教知識和理論還比較缺乏，雖然也曾經認真讀了一些有關幼教方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目标。 今後要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，我應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己，做好老師的表率。 我相信"精誠所緻，金石為開"，經過我們全體職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更加輝煌！

中班上學期工作總結

孩子們從适應小班生活後，轉眼進入中班已半年了，其間，班級事務忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集着我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思。 我們班男小朋友二十名，女小朋友十七名，融合在一起是一個很大的集體，怎樣管理好這個班級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個新台階，在身心上得到更好的發展呢？我們認真做好計劃，并進行一系列的班級經營。 1 尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍 我們的眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。 如王**是一個性格内向、平時表現較為膽怯的孩子，平時來園要家長送到老師面前，向老師代為說早，他似乎對什麼都不感興趣，不能融入到同伴中去。 一天，班上一位男小朋友流鼻血了，王**來到老師面前，神情緊張，很難過地說：“老師，XXX流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧！” 從那天起，我們就知道王**是個關心别人的小朋友，并在小夥伴面前表揚了他，他已經不那麼膽怯了，知道自己關心了别人，别人也會喜歡他，現在，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線。 2 加強班級常規管理，使班級經營有序進行 幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意願和思想的權利，因此，和幼兒共同制定一些班級規則是幼兒行使權利的好辦法，我們和幼兒讨論活動規則，如區域活動的規則，美術活動時搞亂材料，破壞他人創造好不好？ 不好，我們就應該認真學習，學習與他人協作創作、尊重他人成果等；戶外活動規則，玩具你争我奪，壞了大家都不能完，你高興嗎？那我們就應該互相謙讓，或合作玩。 諸如此類的課室内規則、生活環節規則等，因為幼兒對這些規則的認識來源于他們生活中的經驗，所以能逐漸接受并遵守這些規則，當某幼兒違反這些規則時，我們更是耐心教育，引導其認識不足，作個守紀律、懂道理的好孩子。 另外，為完善常規管理，我們也注重團隊精神增強班級凝聚力，培養幼兒建立集體榮譽感，如在本學期中班年級組做操比賽中，我班獲得了“做操優勝”榮譽錦旗，幼兒意識到是大家認真做操的結果，因此，在合作中建立了我與集體的概念。 總之，完善常規管理，我們認真研究和執行，起到了很好的效果。 3 注重學習環境的創設對幼兒的作用 為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。我們做到了以下幾點： 1 根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域 如語言角、美工區、表演區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。 2 讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境， 在這一點上，關注了“牆壁會說話”，實踐“牆壁”對家長、幼兒的“對話”，體現課程的進行、目标的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品等到了老師和同伴的肯定，尤唯一的繪畫作品還刊登在了幼兒閱讀刊物上，以上這些都體現了幼兒使用半成品材料塗色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。 3 讓家長與幼兒園互動，收集展示家庭藝術作品 家庭藝術作品是家長和孩子共同智慧的結晶，在他們共同創作的過程中，孩子動手動腦，體現協作能力，例班内的“郵筒”等都是從孩子家庭中來使家長了解課程和目标，教育得到了很好的成效。 4 積極做好家園溝通 教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作： 1 注重溝通的實效性和針對性。 當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。 例如有一天徐**小朋友情緒低沉，眼睛發腫，對什麼都不感興趣，問其原因是受了爸爸媽媽的批評。 可見，徐**的自尊心很強。 父母的批評影響了他的情緒反應。 我們當即與其家長溝通，他們表示以後對孩子的批評教育要注意一定的方式，同時也感謝我們對于孩子的關注。 2 利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。 我們認真辦好每一期家長園地，發放課程表和評價表，為彼此更容易交流。 班主任教師将微信留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。 3 召開家長會和向家長開放園内半日活動。 家長會上我們向家長介紹了本學期目标，使他們了解了班内課程特點，并針對一些問題開展讨論。 園内半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了别的孩子的優點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。 5 注重保教結合，樹立了科學的保育觀，強化保育工作的教學屬性 在緊張的一日活動中，我們留心觀察，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學習折疊整理自己的被褥衣物等，同時增強幼兒自我保護意識，教會自我保護技能，盡可能地排除外患。 密切關注幼兒的活動，确保安全。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們。 總結本學期班級工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲。 孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意，同時，也更加豐富了我們的工作經驗。今後，我們将不斷努力，齊心協力将班級工作做得更好。

小班上學期工作總結

一學期的工作即将結束，在這學期裡，雖然忙碌、緊張，卻又充實而快樂。我們要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。 在為本學期工作劃上圓滿的句号之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。現将班級工作總結如下： 班級情況分析 學期末，本班共有幼兒39名，其中男孩23名，女孩15名。經過一個學期，幼兒已能基本能做到情緒穩定，常規良好，自理能力強。 孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長，信任老師、幼兒園，并積極配合準備教玩具。 我們兩位老師和一位阿姨也覺得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。 經過了一學期的教育，多數幼兒已初步适應集體生活，并發展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼兒的年齡、生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。所以仍然存在許多不足之處如：個别幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習慣方面存在着一些差距。 如：有的不會脫衣褲；有的還不會自己吃飯； 有的個性較強，時常與同伴之間争奪玩具發生攻擊行為； 有的不合群，嬌氣任性； 有的說話不清楚…… 為了使這些孩子們盡快穩定情緒，适應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，也為了今後更好的工作，提高保教質量，将《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。 現将本學期工作總結如下： 1 保育 1 幼兒生活自理能力的全面提高。 針對班級幼兒的實際情況，本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。因為我覺得從生活的點滴開始才是最重要的，從家訪的情況分析，我班2002年出生的幼兒較多，孩子們的生活自理能力較弱，不會獨立吃飯、挑食、偏食，不會自己大小便的現象較多。 自理能力方面：我們堅持正面教育。 對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想.對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心.而我們老師做到适時幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時與家長溝通,争取家長配合。 通過這一學期的生活活動，孩子們已基本學會了生活自理能力，如進餐、午睡、盥洗等，在這過程中孩子們不僅學會了這一些技能，而且在自我服務當中體驗到了自己做事的樂趣。 2 加強體育鍛煉和有效的護理，增強幼兒體質。 充分保證幼兒戶外活動的時間，堅持早操和體育遊戲的同步開展，結合學期發展目标開展豐富多彩、形式多樣的體育遊戲；堅持對幼兒進行全面、細緻的護理，活動前為孩子們适量減少衣服。活動後為每個孩子擦汗，換汗濕的衣服，不厭其煩，常年如一日。在一日生活中還細心觀察孩子的變化，随時記錄下孩子的異常現象并反映給家長。 3 安全教育 本學期我把安全教育放在了首位。 因為我覺得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經驗，在活動中容易發生事故，受到傷害。 因此在一日活動中，我時刻關注着幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隐患的同時也注意個别提醒及時制止危險行為的發生。 在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育。 如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學着保護自己。 2 教育 1 課程化環境與幼兒之間的互動。 為了配合主題活動,我們為每個主題都設計了主題牆,便于幼兒學習與操作。 如配合主題《咕噜咕噜》我們創設了汽車的環境，還邀請家長與孩子一起收集各種各樣的汽車圖片的活動。 孩子們很感興趣,因為都是孩子自己喜歡的車。 有的還是自己家裡人開的車.并将他們制作的車展挂在牆上，培養了孩子的交往能力和語言表達能力，他們會拉着同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時的經驗，介紹爸爸媽媽開的車,使孩子感受到親子的快樂。 環境能育人，在布置環境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，将他們的作品都上牆，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。 2 豐富區域活動内容。 在添設各區域标志的同時，我們每月不斷添設和更改各區角活動内容，并将一些教學内容延伸到某些區域内容中。 如音樂角可表演學過的歌曲、故事；科學區增設有關主題的材料，使區域活動内容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學的延伸。 所開設的區域包括：生活區、建構區、美工區、表演區、益智區。 3 主題開展 本學期，我們開展了多個主題活動，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們認識了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顔色，形狀、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂，認識了水果的多種吃法……可以說，主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長！ 工作中，我們認真鑽研教材和《幼兒園教育指導綱要》，吸納和借鑒先進的教學經驗和方法，在教育教學中能注重幼兒自主性的發揮，将新的教育觀融入到工作中。 在組織活動的過程中，注重師生互動，特别注重遊戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作遊戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的願望。 我們班的小朋友，從一開始的不願學到主動要求學，說明活動的組織形式是較為成功的. 。 我們還多次接待了園内外展示活動。 包括：家長開放日.示範性幼兒園展示活動等等。在示範性幼兒園展示活動中,我上了小班語言活動過橋,創設了一個故事情境,嘗試将語言與動作相結合,使幼兒多渠道地參與到活動中,培養學習語言的興趣. 家長開放日,我的生雞蛋以及胡老師的做客,得到了家長的好評. 4 家長工作 開展内容豐富，形式多樣的家長工作。讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。 如：及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個别教育；定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學内容； 定期家訪或電話訪問，及時與家長溝通；舉辦家長開放日，讓家長了解幼兒在園的情況，以便進行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。 學期即将結束，留給我們的也有很多的思考. 如：如何繼續培養幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創設更好的環境，特别是在如何注重個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期裡我将繼續努力，取長補短，争取把班級工作做得更好！

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