周廣仁，教授、鋼琴家，1928年出生于德國漢諾威。中國第一位在國際比賽中獲獎的鋼琴家，中央音樂學院終身教授，當今中國在國際樂壇中最具影響和權威的鋼琴演奏家、教育家，中國20世紀最傑出女性之一，被譽為“中國鋼琴教育的靈魂”。

近幾年來，在我國兒童中出現了學鋼琴的熱潮。很多家長願意讓自己的獨生子女從小受到音樂的熏陶。兒童開始學鋼琴的年齡越來越小了。現在已有一些4歲的孩子開始學習鋼琴，還有個别3歲的。有些家長甚至給還睡在搖籃中的孩子買好鋼琴，考慮如何培養他對音樂的愛好，期待着孩子能開始學琴的日子早日到來。這是一種非常喜人的景象。

不少家長問：孩子幾歲開始學琴為宜？是不是每個兒童都可以學好鋼琴？我想就這兩個問題談談我的看法。

古今中外不少音樂家、鋼琴家都是從小受到音樂的熏陶，學習鋼琴、小提琴或其他樂器的。但開始學習的年齡不盡相同。有4歲開始學的，如：莫紮特和貝多芬，也有8歲開始的，如：格裡格和舒曼，甚至還有十多歲才起步而成為鋼琴家的。如：法國著名教授桑剛。我國鋼琴工作者中有五六歲開始學的，也有10歲才開始的。所以說，開始學琴的年齡并非決定其将來是否有成就，因為成不成材要看每一個人的具體音樂素質以及後天的環境和培養，要靠天賦和勤奮。

一般說來，要想掌握技藝性強的樂器，如鋼琴和小提琴，最好是從小學。所謂童子功，就是從小打下的基礎，小孩子适應性強，學技術比成年人容易。小時候練的功，一輩子受益。

對大部分初學鋼琴的孩子來說，并不都是想當鋼琴家，也不可能都成為鋼琴家。學習鋼琴是作為培養兒童的文化藝術修養，陶冶情操、開發智力的一種有效的途徑。

作為一種業餘愛好，開始學琴的年齡更應不受限制，一般說，比較聰明、對音樂有一定的感受力（對聲音有辨别力，有節奏感）、手條件不太差（太小、太細、太軟）的孩子都可以學琴。

并不是所有孩子都适合學鋼琴，因為人的素質各有不同。某方面靈的孩子，不一定在音樂方面也是最靈的。

根據我國兒童的智力特點，通過幾年的試驗和觀察，我認為，一般五六歲的兒童可以開始學琴，特别聰明的，4歲也可試試。過去歐美國家認為八九歲開始學比較好，因為學齡兒童理解力強些。

但現在亞洲國家日本和中國推行早期教育并取得了良好效果。現在的兒童智力開發得早，四五歲學習五線譜并不犯糊塗。當然，教師的教學方法必須适應幼兒特點，使他們學得容易，學得有興趣。八九歲開始學琴的孩子，由于理解力強些，手也長大些，結實一些，常常進度比五六歲的快，這是正常的。因為開始得早并不等于進度快，隻不過是早接觸音樂對幼兒主要是培養興趣，不必太強調進度。身體瘦小，手指特别細軟的幼兒可以晚一點開始學，但可以多聽音樂，用别的方法和途徑培養興趣。

我國兒童還有一個優點。他們聽話，認真，肯練琴，坐得住。這也是可以早學鋼琴的原因之一。家長的監督和幫助在孩子的學習過程中起到很重要的作用。有些家長能夠耐心啟發誘導孩子，使孩子不但學得快而且有興趣。但有些家長則常用比較粗暴的方法，如打孩子，不給飯吃等等（他們認為這是最有效的方法）。我不太贊成，從根本上來講，我們還是應該啟發孩子對音樂的興趣，因為有了興趣才能産生自覺的動力。被動地學，為家長而學的孩子實際上是學不好的，久而久之還會起反作用，産生對音樂的厭惡。

現在的兒童多麼幸福！爸爸媽媽為他們創造最好昀學習條件，不惜一切進行智力投資，但有些家長望子成龍心切，常以白己的主觀願望代替孩子的實際情況。這種态度是有害的。他們會給孩子施加過大的壓力，使學琴成為苦差事，忘記音樂的本能應給人生帶來歡樂。有些孩子音樂素質一般，而家長卻盼着他成為鋼琴家。這種家長實際上會傷害自己的孩子。

我主張不要過早給小孩子斷定專業方向，除非孩子條件确實非常突出。我們像園丁一樣，天天灌溉幼苗，讓它茁壯地成長，至于它能開什麼樣的花誰也不能預言，還是讓它們自然地開花結果吧。成鋼琴家也好，不成鋼琴家也好，作為一種業餘愛好，不也能使他們生活得更美滿嗎？

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