《湯姆索亞曆險記（節選）》是部編版六年級下冊語文的第七課，資深老師杜du帶你全面學習這一課，有重點，有語文書批注，滿滿精華，同學們收藏起來吧！

本課的預習目标是：

1.讀通讀熟課文，自學生字詞語。

2.了解作家作品，概括主要内容。

3.感悟精彩之處，交流閱讀感受。

4.梳理自學疑點，課後品讀原著。

（一）作者、作品介紹。

1.作者介紹。

這本書的作者是馬克·吐溫，他是美國作家、演說家，馬克·吐溫是他的筆名，代表作品有：《百萬英鎊》、《哈克貝利·費恩曆險記》、《湯姆·索亞曆險記》。

美國批判現實主義文學奠基人，他的作品批判不合理現象或人性醜惡，風格上幽默和諷刺是他的寫作特點。

2.作品背景。

馬克·吐溫在這本書的序裡說過，這本書他描述的大多數曆險故事都是真事，其中還有一兩件是馬克·吐溫親身經曆過的，有些孩子是他的小學同學，哈克·費恩這個人物形象就來源于生活，湯姆·索亞也來源于生活，隻是不是取材于一個人，而是作者把三個孩子的特點，集中寫成了湯姆·索亞一個人。

那麼馬克·吐溫寫這本書的目的是什麼呢？這本小說發表于1876年，其中不少事情是他的親身經曆，蘊含了作者對童年生活的深刻懷念之情。馬克·吐溫以其慣有的幽默與諷刺及對兒童心理的成功把握，使這部小說成為了脍炙人口的名著。

（二）字詞的學習

1.字詞書寫。

本課後面沒有生字表，但是這些詞語需要同學們掌握：祈禱、告誡、吹噓、寡婦、衣衫褴褛。

2.詞語解釋。

呻吟：指人因痛苦而發出聲音。

欣喜若狂：欣喜得像發狂，形容高興到了極點。

荒唐：（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。

3.近、反義詞：參照老師的書上批注。

（三）學習課文。

1.讀懂題目下面的導語部分，理清問題，課文中哪些情節吸引你？你覺得湯姆是一個怎樣的孩子？在他身上，你能找到自己小夥伴的影子呢？

一共三個問題，帶着前兩個問題讀一讀，邊讀邊記錄，不僅要積累和圈畫不理解的詞語，配合查字典的方法進行學習，還要試着思考這兩個問題。

2.再讀課文，梳理文章，分段概論。

第一部分（第1自然段）：寫湯姆和貝琪失蹤後，貝琪媽媽和湯姆姨媽悲痛絕望極了。

第二部分（第2—4自然段）：寫了湯姆和貝琪回歸并講了曆險的經過。

第三部分（第5—15自然段）：寫湯姆去看了夥伴哈克和貝琪，并從法官口中得知喬埃被困洞中。

如果用小标題概括的話，應該是：回到村莊、講曆險經過、看望朋友。

3.理清人物關系。

波莉姨媽是湯姆的姨媽，撒切爾太太和撒切爾法官是貝琪的父母，道格拉斯寡婦是哈克的養母。

那麼印江·喬埃是誰呢？課文中沒有提到，大家可以去原著中看一看。

4.根據小标題和人物，概括中心思想。

本課寫了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家以後發生的故事。先是講了撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛絕望心情，以及湯姆和貝琪回來後小鎮上人們歡樂的場景。湯姆介紹了他和貝琪在洞口的曆險經過。又去看望了哈克，最後從法官的口中意外得知了山洞的洞口已經被封上。喬埃被困在洞裡。

（四）解決導語問題。

1.哪些情節特别吸引你，這個問題同學們去書中找一找，适當批注，就能解答。

2.你覺得湯姆是一個怎樣的孩子？

同學們可以看看第四自然段中，通過湯姆躺在沙發上向衆人吹噓他的曆險過程，體現出湯姆是一個很天真，虛榮的孩子。

當然，人都是立體的。同學們可以去上書中找一找關于對湯姆的描寫，大家可以為精彩内容做一做批注，從而對湯姆的描述更加具體。

需要注意的是：同學們在回答這個問題上，引用原文的話來說明自己的觀點，這樣會使自己的觀點更有說服力。如果聽别人彙報，那麼也要聽他講的觀點，是不是有道理，講的理由充分嗎？

3.關于找你身邊夥伴的影子，同學們，快自己想一想吧！

（五）本課的寫作手法。

1.語言輕松幽默，而略帶諷刺、誇張。

2.運用了對比的寫法。

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