“這繪本我都給他讀了上百遍了，孩子為什麼還拉着我給他讀？”

不出意外的話，相信很多人都有這樣的疑問吧~

這不，前兩天就有媽媽向我吐槽這事。

“你知道嗎，我都把我兒子那本書藏起來了，我實在是受不了了，天天就念那一本，都要念吐了”。

emmmm，我能說DD也這樣嗎？一本書翻來覆去反複讀，每次看的還都挺起勁兒，那聚精會神的樣子，都讓我覺得，嗯？我昨天給你讀的是本假書？

其實，不隻是繪本，稍大點的孩子看動畫片也這樣，情節都能給你講得頭頭是道的，但是再看的時候照樣有滋有味。

别問我是怎麼知道的！CC那會兒看《愛探險的朵拉》就是，天知道我陪她看了多少遍！

為什麼孩子這麼喜歡重複呢？人類的本性難道不是“喜新厭舊”嗎？

今天咱們就以孩子喜歡重複讀繪本為例，來了解一下人類幼崽的這一迷惑行為吧~

孩子為什麼喜歡重複讀同一本書

首先，重複學習是孩子特有的一種學習方式。

重複學習，幾乎是4歲前所有孩子的特有的學習節奏。

舉例來說，一本書裡面包含了人物、情節、場景、邏輯、概念等等一系列信息。

但低幼階段的孩子，接受信息的能力畢竟是有限的，他需要在反複不斷的聆聽、觀察、模仿當中才能逐漸獲得全部的信息。

所以你會發現，孩子在重複讀繪本的過程中，總會發現之前沒有察覺的内容，以此來獲得新的體驗。

比如，我給DD讀繪本的時候，讀着讀着，他就會指一下他發現的小細節。有的真的細小到就是草叢裡面的毛毛蟲，花叢裡的小蝸牛...

我們是讀過很多遍已經不耐煩了，但對孩子來說，可是還有滿滿的新鮮感呢。

其次，重複可能是因為孩子安全感不足。

不可否認，安全感一般來源于熟悉的事物。

環境也好，人物也好，問題也好，隻要是熟悉的，我們就覺得是可控的，會更加安心和放心。

寶寶喜歡重複讀繪本，其實也是這種“原理”。

熟悉的情節，帶來的是“可控感”。

回憶一下，是不是在重複閱讀一本書的時候，孩子會出現“搶台詞”的現象，先你一步的說出接下來的内容？

接下來有哪個角色、下一頁是什麼情節，甚至角色該說哪句話...都在他的意料之中。

這會讓孩子感覺，整個故事，是在他的操縱下展開的。

他從自己反複已知的内容中，獲得了“可控性”。這種可控性和掌控感，能夠緩解他們探索外界時面對未知的焦慮，獲得充足的安全感。

這種｢重複｣需要被“打破”嗎？

看到這，相信大家心裡已經有答案了。孩子總要求"重複讀繪本"，可不是在作妖。這是人家切切實實滴需求。

而且，這也是一項“正循環”的事情。就是在這樣重複的過程中：

孩子的記憶得到了強化：重複的過程能夠刺激大腦神經元的連接，強化大腦記憶。

認知也得到了發展：不僅是在重複的過程中認識了事物的全貌，也在重複的過程中獲得安全感，能夠更加堅定的探索事物、拓展認知。

所以，千萬不要因為孩子的要求重複而不耐煩啦。

家長唯一需要做的就是：耐心陪伴。

1、接納他，不要逼迫他做其他選擇

不能因為孩子重複看一本書，就逼迫孩子做出其他選擇，而是要接納他的選擇，這是第一步。

他選擇的一定是他喜歡的，如果你這時候讓他看别的，就相當于是在讓他做不喜歡的事。

這會讓孩子更加抵觸，影響閱讀情緒，對于孩子閱讀習慣的建立和親子關系的和諧都沒有好處。

而且，逼迫他做其他選擇，這其實也是在打壓孩子的想法，久而久之，孩子遇到自己喜歡的事物也會不再表達自己的想法。

前邊咱也提到了，每一次重複，孩子都能從中獲得新鮮感、都是一次挑戰。所以，我們不用過度幹預，順其自然即可。

2、不打擊孩子的自信心，多誇誇他

不知道大家有沒有過遇到過這樣的場景，孩子每次說出即将出現的情節時，都一臉期待得看着你，就好像再說，“你看我厲害吧，我都記得，快誇我~”

但是，有多少父母都是在孩子開心講述的時候，直接打擊：

“行了，行了，都講一百遍了，我都背過了”

“你每次都講這一個故事，别的又不會”

這樣的語言表達，不僅打擊孩子自信心，也會傷害他的自尊心。

我是怎麼做的呢？

一般DD在叫出人物名字的時候，我都會表情誇張的跟他說，“這些你都記住啦，這麼棒~”

這樣的鼓勵，就會讓孩子的自信感和滿足感油然而生，他就會投入更多的精力到接下來的學習中。

3、在重複的基礎上，循序漸進地“新增”。

如果實在被重複所困，我們倒是可以選擇“新增”。

但這裡的新增，并不是要你直接推給他幾本全新的繪本，而是要講究技巧。

比如，面對枯燥的重複閱讀，家長多花一些心思，讓閱讀變得更加有趣。

我一般都會根據故事情節和人物，主動抛出疑問：

你還記得這一頁有什麼動物嗎？

接下來會發生什麼？

故事的主人公最後怎麼樣了？

為什麼他會這樣？

如果你是他，你會怎麼辦呢？

用新玩法帶來新鮮感，比起多讀一本書，這樣的過程，更會讓孩子學會主動思考，不是嗎？

實在想加入新的内容，可以慢慢過渡，優先選擇繪本的續集、同一個作者的、同一個風格的、同一個主題的。

在引導孩子閱讀的時候，可以以原繪本為吸引。

比如：

你想知道，你最喜歡的兔子先生，後來又去哪裡探險了嗎？

聽說這隻小熊又開始新的旅程了，你想跟他一起嗎？

如此一來，孩子的接受程度就會更高一些。

C媽說幼兒教育家瑪利娅·蒙特梭利說過：重複是孩子的智力體操。相信大家通過文章也能看出來，重複，并不是我們所想象的那樣單調和無味，相反，它對孩子的成長有着極其重要的意義。對孩子來說，每一個事物都是新鮮的，他們需要通過不斷重複，最終獲得成長；這也是他們獲得成長的最直接的方式。所以，C媽想告訴大家，别怕重複，尤其是孩子一遍一遍對你說“再讀一遍”的時候，就滿足他吧，因為這就是他們求知的聲音啊。

CD爸媽：“中國父母學習計劃”推行者，C爸-中國醫科大學碩士，三甲醫院醫生；C媽-報社育兒主編，《家長好脾氣 才有好教育》作者。

養育CC&DD兩姐弟，公益普及嬰幼兒喂養、睡眠、疾病、心理知識，讓更多父母加入科學養育的大隊伍，一起少走彎路，一起做“中國好父母”！原創公衆号“CD爸媽”（ ID：cdbama）。

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