■勞動報記者 郭娜

扛起鋤頭，到田間挖紅薯；穿上圍裙，在廚房做飯……這樣的勞動教育課是不是很贊？今年9月1日起，勞動教育成為義務教育階段必修課。如何上好勞動教育課？上海各個學校因地制宜，拿出了“看家本領”，讓中小學生愛上勞動，真正體會到勞動創造美好生活的意義。

在田間、廚房

真正感受勞動的快樂

“老師，紅薯在哪兒呢？我怎麼隻看到了一片綠地？”顧村中心校的孩子們七嘴八舌地問老師。“來，孩子們，扒開紅薯葉，用鏟子鏟開土試試！”在顧村鎮羌介村，同學們穿上圍裙、戴上手套和草帽，在老師和農民伯伯的指導下，小心翼翼地挖起紅薯來。

浦東複旦附中分校的同學們則來到玉米地掰起了玉米，在農場學起了種菜。還有更多孩子可以走進田間地頭，直觀學習勞動技能。

據了解，9月至10月，上海9個涉農區都将開展“中國農民豐收節”活動，學生們走進農莊、果園、稻田等，親身參與農業勞動實踐。目前，寶山區的五個涉農鎮都已建立學生校外勞動教育基地，并與五所中心校結對，将開展“5鎮 5校”的豐收節系列活動。闵行區青少年實踐教育基地将組織部分初中學生走進烹饪教室制作美食，組織部分小學生走入田間課堂，走近豐收現場。

“孩子們做飯會不會一片狼藉？不會把廚房給‘燒’了吧？”……外界這些擔憂早就落伍了，如今做家常菜已經難不倒上海的小學生們。

在黃浦區盧灣一中心，學校建立了一個數字化教室“雲廚房”。這個鍋碗瓢盆一應俱全的教室裡，培養出不少“烹饪小達人”。

校長吳蓉瑾說，通過這種切實而有效的學習，潤物無聲，孩子們豐富了學習經曆，體驗到學習的快樂和滿足。“很多孩子通過課程愛上了勞動，在家能夠主動承擔力所能及的家務，為父母分憂。”

沉浸式職業體驗

讓“工作”不再遙遠

職場是什麼樣的？各行各業的工作到底是如何開展的？

對很多初中生來說，關于職場的觀念可能來自影視劇。但華師大四附中卻将“職業體驗”作為一門勞動教育課程，整合社會資源，發展60餘家職業體驗基地，開發了100餘個勞動體驗崗位。每年暑假，學校帶領全體七年級學生走出校園，來到真實而複雜的勞動崗位現場，開展沉浸式職業體驗。6年來，總計1100餘名學生參與課程學習，動人的故事在每一個學生身上發生，成長也在每一個學生身上悄然呈現。比如，成功進入律師助理崗位體驗的小張，忽然間發現律師不是想象中唇槍舌戰高光時刻，而是埋首卷宗看不到盡頭的文案工作。不得已進入失業組的小劉，尤為珍惜在學校圖書館的管理員助理工作。他在體驗日志中感慨道，“總算找到活幹了，不論幹什麼，總比無所事事強。”

沉浸式職業體驗讓同學們與各行各業勞動者同勞動，也明白了：不管是體力勞動還是腦力勞動，都能創造幸福生活。從而樹立正确的勞動觀念，增強對勞動人民的情感。

上海已建立

2100多家勞動基地

上好勞動教育課，離不開多方支持。目前上海已建立學生參加志願服務、公益勞動的服務性勞動基地2100多家，學生勞動實踐崗位87萬多個。日前，上海市學生綜合性勞動實踐基地（光明花博邨）啟用，這是上海進一步加強學校勞動教育工作，協同開拓勞動育人“大思政課”新視野的重要舉措。

除了挖掘資源讓勞動教育内容更豐富外，上海還在加強勞動教育師資隊伍建設。記者從上海市教委了解到，目前上海正在研究完善專任教師職稱評聘、專業發展等各項保障措施，建立勞動教育教師特聘制度，設立勞模工作室、技能大師工作室及榮譽教師崗位，吸引各行各業專業人士和能工巧匠擔任勞動教育兼職教師；并制定與勞動教育教師崗位特點相匹配的評價标準，突出勞動實踐指導和育人實效的導向；建設勞動教育示範教學團隊，培養勞動育人名師。

圖為寶山區顧村中心校師生赴羌介村勞動基地開展“豐收節”實踐活動。

■受訪對象供圖

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