【原文】
宓子賤①治亶父②，恐魯君之聽讒言，令己不得行其術③也。将辭而行，請近吏二人于魯君，與之俱。至于亶父，邑吏皆朝。宓子賤令吏二人書。吏将書，宓子賤從旁時掣④其肘。吏書之不善，宓子賤為之怒。吏甚患之，宓子賤曰：“子之書甚不善，子勉⑤歸矣!”二吏歸報于君曰：“宓子不可為書。”君曰：“何故?”對曰：“宓子使臣書，而時掣搖臣之肘，書惡而又甚怒，吏皆笑宓子，此臣所以辭而去也。”魯君太息而歎曰：“宓子以此谏寡人之不肖也！寡人之亂宓子，而令宓子不得行其術，必數有之矣。微⑥二人，寡人幾過！”遂發所愛⑦，而令之亶父，告宓子曰：“自今以來亶父非寡人之有也，子之有也。有便于亶父者，子決為之矣。五歲而言其要⑧。”宓子敬諾，得行其術于亶父。（選自《呂氏春秋·審應覽·具備》）
【評析】
①宓（mì）子賤：孔子學生，孔門七十二賢之一。
②亶父：魯國城邑名。
③術：施政方案。
④掣（chè）：拉。
⑤勉：努力。
⑥微：（如果）沒有。
⑦所愛：親信的人。
⑧要：指施政的簡要情況。
【評析】
我們平時常用的掣肘一詞，就是從這個典故來的。你想好好做事，可就是有人從旁幹擾，分散你的注意力，使你幹不好手頭的事情。
故事中的宓子賤是個聰明人，知道亶父這個地方不好治理，非要有一劑猛藥不可。管的輕了不濟事，管的重了，就要有人向國君嚼舌頭。
為了防止别人幹擾他的正常施政，聰明的他就用了一招來給國君暗示，博取國君對他的信任。就是讓小吏在寫字記錄時，拉扯小吏的肘部，小吏不堪其擾，回去就向魯君告了他的狀，這魯君也是明白人，知道這是宓子賤讓自己明白用人不疑的道理。
于是再次重申了對宓子賤的充分信任，讓他放開手腳隻管按照自己的想法做事。這樣宓子賤沒有了後顧之憂，得以在亶父大展拳腳。這說明發現人才，尊重人才，相信人才，是一種非常重要的領導力。
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