中文速記單詞?拼記單詞王2018年，教研課題《拼記單詞王》獲得了山西省基礎教育教育教學成果二等獎，作者也因此入選山西省“三晉英才”支持計劃“拔尖骨幹人才”，接下來我們就來聊聊關于中文速記單詞?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

中文速記單詞

拼記單詞王

2018年，教研課題《拼記單詞王》獲得了山西省基礎教育教育教學成果二等獎，作者也因此入選山西省“三晉英才”支持計劃“拔尖骨幹人才”。

“記憶即聯想”這一思想是現代腦科學的重要成果，也是右腦記憶的基本原理。利用漢語拼音來記憶單詞在某些個講述記憶法的書中也有涉及，但隻是偶一為之。“拼記單詞王”則把這一方法全面解讀，具體剖析，使之成為一門獨立的記憶科目，具有一套自己的理論系統。學生隻要一兩節課即可掌握其要點，再利用《拼記單詞王》這一工具書，即可立即使用該種方法來記憶單詞。

簡單說來，“拼記單詞王”具有以下幾個突出的特點：

一、簡單易學。

隻要熟悉漢語拼音字母就可以沒有任何羁絆地學習并很快掌握本記憶方法。漢語拼音聲母表共23個（b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w），韻母表共24個（a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie Üe er an en in un Ün ang eng ing ong），中國的學生對于這47個應該是98%的人都會背得滾瓜爛熟，自然應該起來得心應手。記憶大師張傑說過：“記憶即聯想”。而聯想就是用我們熟悉的東西來記不熟悉的東西。我們用學生最熟悉的漢語拼音來記憶英語單詞，具有用熟知的東西來記住不熟悉的東西的特點。學生們是很容易學習并掌握的。

二、要素單純。

目前記憶法方面記憶單詞時需要記憶的要素應該是越少越好記，越多越麻煩。而市面上被人大肆宣揚的記憶法大多失之于記憶要素之多、之繁。所以一開始容易引起學生的興趣，但時間一長，就失之于繁瑣了。所以學生在學習記憶法時往往虎頭蛇尾，不了了之。這也帶來了對記憶法名聲不佳的影響。而拼讀法，側重于漢語拼音的使用，比較單純，不易帶來混淆的後果。比如字母組合“re”，有的記憶法一會解析為“阿姨”，一會解析為“熱”，一會又解析為“草兒”（因為r外形像植物的幼苗）；而拼讀法則解析為“熱”或“人兒”或“人”（省略式），不再從其它方面考慮，不易帶來混亂。

三、多種記憶法并舉。每個單詞均有若幹種記憶法可供學生選擇，學生可以選取自己喜歡的一種來記憶。

比如，business這個單詞，有人這樣記：漢語拼音e 就是發(鵝)的音對吧，s就是一條小蛇，ss就是兩條小蛇。bus是公交車，in就是在某處啦! 所以business就是:一隻鵝和兩條蛇在公交車上,為了記住本單詞,一定要記住,他們在公交車上是在談生意!這種記憶法包括了“象形”“漢語”“英語”三種要素在内，失之繁多。而《拼記單詞王》則提供這樣兩種記憶法：（1）“busi”就是“busy”的變形，“ness”就是一個名詞性後綴。用根綴法就可以解決；（2）如果用拼記法，則可以這樣來記“busi”不死，“ness”“捏死”，隻不過把“死”（ss）死兩次而已。讓學生自主挑選記憶之法。

四、拼記單詞王以拼記法為主，但不抛棄、不鄙視其他記憶方法，凡有利于學生記憶的記憶之法均實行“拿來主義”，确保學生記憶的興趣盎然，不拘泥于、自大于拼記法一種。它還融合了英英法、英漢法、諧音法、象形法、數字法等等多種有趣有意思的記憶方法，為本成果增輝不少。

希望拼記單詞王能更多地受到師生們的關愛，能在學生們記憶單詞的道路上助您一臂之力。

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