讓每一個孩子都有出彩人生

——臨夏州多措并舉保障“兩後生”接受職業教育

“今年中考後，我報考了州職業技術學校汽車運用與維修專業，念完中職我還要繼續念高職，學好汽修手藝，畢業後自己開店當老闆。”談及今後的打算，15歲的唐繼才眼裡滿是憧憬。

唐繼才來自臨夏市枹罕鎮馬家莊村一個農民家庭，父親就近務工，母親在家務農。今年初中畢業後，由于成績不理想，沒能順利進入高中階段就讀，中考失利的唐繼才在老師的動員和家人的支持下，報考了州職業技術學校汽修專業。

在臨夏現代職業學院分校區——州衛生學校，記者采訪了護理專業的新生馬曉娟。她來自廣河縣買家巷鎮王家村，是2018屆初中畢業生，由于母親得了重病，她不得不停學陪母親看病。今年，母親身體好轉後，在鄉鎮幹部和初中老師的動員下，她報考了州衛生學校。“我學的是護理專業，以後當一名護士，照顧更多像我母親一樣生病的人。”馬曉娟說。

唐繼才、馬曉娟就是我州中考失利後“榜上無名”的“兩後生”，怎樣才能幫助這些學生“腳下有路”，這是近年來州委、州政府高度重視，長期研究的一件大事。

“讓‘兩後生’接受職業教育，不僅關系他們的就業和未來，也關系一個家庭的命運，甚至影響到下一代。各縣市和相關部門要想盡一切辦法，動員今年新産生的‘兩後生’接受職業教育或技能培訓，幫助他們成為産業工人、技術工人甚至店主老闆，讓他們從事實業，投身實體經濟發展，努力做到培訓一人、就業一人、帶動一戶，決不讓一個‘兩後生’直接流入社會。”今年，州委書記郭鶴立在多個場合多次強調發展職業教育的重要性。

為加快職業教育發展，促進“兩後生”全員接受中高職教育的要求，州上始終把發展教育作為阻斷貧困代際傳遞的治本之策，把“兩後生”接受職業教育和技能培訓擺到打赢脫貧攻堅戰、實現小康社會目标的高度來謀劃推動，着力解決職業教育短闆問題。州委、州政府下發《關于做好 2020 年臨夏州“兩後生”接受職業教育宣傳動員工作的通知》，對 “兩後生”動員入學工作實行日報制，對标任務，倒排進度。各級黨委、政府和各部門按照州委、州政府振興臨夏教育的部署要求，組織相關部門和鄉鎮立即行動，加大宣傳職業教育的重要性和中高職優惠政策，采取集中宣傳、入戶走訪、典型案例宣講等多種形式開展“兩後生”招生宣傳動員工作。

為使全州職業教育發展上規模、上檔次，州委、州政府整合扶貧、教育、人社、民政等方面資源，高标準新建投資 7.5 億元、辦學規模 5000 人以上的州職業技術（技工）學校，實現中高職完全剝離。州職業技術學校的建成，有效解決了州内職業教育辦學條件差、師資力量弱、吸納“兩後生”能力不足的實際問題。借助碧桂園集團優勢，建成投資 3 億元、辦學規模 2000人的臨夏國強職業技術學校，今年秋季學期已開始招生。該校的建成使用，為貧困家庭學生提供了免費教育、訂單培養，為我州職業教育的發展和教育扶貧注入新活力。

據州教育局負責人介紹，為确保今年的“兩後生”全部接受職業教育，該局針對州内學生對中職專業設置和資助政策不清楚、志願填報不合理的問題，制作印發了《臨夏州中職宣傳招生手冊》，将中職招生計劃、國家資助政策編輯入冊，發放到每一位“兩後生”手中，并組織州内外中職（技工）學校招生工作人員逐縣開展宣傳，讓我州的“兩後生”足不出戶，就能及時掌握國家職業教育資助惠民政策，并通過招生學校專家、教師的精準指導，确保每一位願意接受職業教育的學生都能選到符合自己的專業，真正實現“有學上、能上學、上好學”的目标。同時，為了進一步加深學生和家長對職業教育的了解，各縣市教育局先後組織初中畢業生及家長、教師到臨夏國強職業技術學校觀摩，實地觀看辦學條件、校園環境、實訓基地等，使廣大學生和家長了解了職業學校的特色專業、招生政策和就業情況，看到職業教育發展的廣闊前景，激發接受職業教育、掌握一技之長的學習熱情。

據了解，今年我州初中生參加中考的有 26142 人，按照“分數優先、遵從志願”原則，14293名學生進入高中階段學 習(含州外示範性高中 96 名)，還有近 1萬多人需要接受職業教育或技能培訓。為了解決未被錄取學生接受教育的問題，州教育局積極跟州内外45所中高職學校對接溝通，提供中職招生計劃16200 個。截至目前，我州參加網報中職（技工）學校的學生已達5075人，此項工作還在推進中。

把州委、州政府的工作部署落到實處，關鍵要靠各縣市、各鄉鎮以及教育戰線加大宣傳動員力度，引導“兩後生”和家長轉變思想，形成“行行出狀元”和“沒有技能就要學習、依靠技能擺脫貧困”的觀念，積極主動支持參與職業教育，讓每一個“兩後生”都有人生出彩的機會。（記者 趙淑娴）

編輯：馬婷

責編：馬志濤 審核：範海東

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