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三個課堂建設與應用實施方案

生活 更新时间:2024-07-19 17:25:20

三個課堂建設與應用實施方案?教育資源城鄉差别突出,一直是我國教育急需解決的問題特别是一些偏遠地區,因為環境、經濟等因素影響,常會出現無法開齊國家規定課程等問題,甚至因為師資缺失,有的老師要身兼多個學科,課程質量就難以保證,我來為大家講解一下關于三個課堂建設與應用實施方案?跟着小編一起來看一看吧!

三個課堂建設與應用實施方案(從升級一間常規教室開始)1

三個課堂建設與應用實施方案

教育資源城鄉差别突出,一直是我國教育急需解決的問題。特别是一些偏遠地區,因為環境、經濟等因素影響,常會出現無法開齊國家規定課程等問題,甚至因為師資缺失,有的老師要身兼多個學科,課程質量就難以保證。

為此國家近幾年來也在大力推進教育信息化,希望利用信息技術等手段來解決這方面的問題。教育部2020年3月發布《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》中提到的全面實現“三個課堂”在廣大中小學校的常态化按需應用。目的就是為了“推動實現教育優質均衡發展”。

如何利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面,真正實現三個課堂的常态化應用。OK作為專注于教育産品研發多年的科技類企業,一直堅持立足教育根本,自主研發的OK系統産品也獲得了市場的一緻好評。面對新的市場需求,OK再次發力,與海康威視強強聯手,推出了用AI打造全新的“三個課堂”解決方案。

據知情人士透露,本次方案,打破了課堂與課堂、學校與學校的限制,可以将範圍拓展到整個區域或多個區域。其中方案中的OK智慧教學大屏也是OK前不久推出的新品,有了它,将常規所使用的教室升級成互動同步專遞課堂就有了基礎。實際上,從大屏升級到普通互動錄播教室非常簡便和經濟實惠——隻需要加兩個攝像頭、一個拾音麥克風就可以了,但帶來的卻是教育優質資源的均衡化。

據悉,智慧大屏首先滿足了教師“多媒體交互式教學”、與“闆書”共存的需求,通過搭載能夠快速上手的OK創課及導學軟件應用,老師可以實現教學中從資源快速調取展示、上課互動、數據收集分析等多項需求的滿足,同時在上課時,在不改變傳統授課習慣的基礎上,充分調動學生上課的積極性和注意力,取得更好的授課效果。

通過OK三個課堂的方案,無論一線、二線的大城市,還是邊遠的山區小鎮,信息技術正在讓教育現代化觸手可及,讓教育優質資源的均衡化不再遙遠。

要了解更多,6月26日将召開用AI打造“三個課堂”解決方案發布會,歡迎您的到來。

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