01

“老師，今天是我的生日。”一上班，欣蕾就興高采烈地跑到我身邊告訴我。緊接着又有好幾個女生也跑來告訴我這件事。

我知道，她們是想讓我在班上給她過生日。因為之前給其他幾個學生過了生日。說是過生日，其實就是組織全班同學一起給小壽星唱支生日歌。

農村的孩子挺容易滿足的。

“好，那等下給她過生日。”我順口就說。

到了下午第一節課，剛走進教室準備上課，一男生大聲說：“老師，今天是欣蕾的生日。”

我想，大概是又來提醒我的吧。原本打算在最後一節課給她過生日，看來孩子們都忍不住了。如果還不唱生日歌，估計這個課也會沒有心思上了。

我當即宣布：“現在，咱們一起來給欣蕾過生日！”

孩子們個個眉開眼笑，有的還忍不住站起來鼓掌。

小孩的世界，大人有時候真的不太理解。我暗暗想：又不是給你們過生日，那麼着急幹嘛，哈哈哈。

我打開電腦，找到《祝你生日快樂》這首歌，再請出小壽星來到講台前。

孩子們全都站起來了！邊拍掌邊唱着《祝你生日快樂！》，教室裡響起了歡快的音樂聲。

學生的生日總該送點禮物吧。由于沒有提前告訴我，也就沒有提前準備禮物。送什麼呢？突然想起今天早晨帶來了一瓶旺仔牛奶，正好沒有喝，那就送給欣蕾吧。

我給孩子們錄了唱生日歌的視頻，還讓欣蕾發表感言，她的發言也錄了視頻。

她毫不膽怯地說：“謝謝同學們給我唱生日歌。”

雖然是個簡單的生日儀式，但是所有孩子都很開心。

02

下課了，很多女生都圍在我身邊談論生日話題。

有的是自己的生日是10月份，有的說是11月份，還有的直接來問我的生日是哪天。

我告訴她們了，然後，星钰說：“老師，我記住你的話生日啦！我一定要送個禮物給你，而且必須是親手做的，買的不能表達心意。”

她的話音剛落，好幾個女生也都紛紛贊同。

可愛的孩子們，真的非常感謝你們對老師這份心意。

我回答：“孩子們，下半年過生日的時候，老師也會送禮物給你們哈。”

孩子們笑得和太陽一樣燦爛。

03

“老師，你把旺仔牛奶送給給欣蕾，你對她咋這麼好呀？”一女生疑惑地問，另外幾個學生也附和着同樣的問題。

我明白，學生這樣說，就是認為我偏心呗。因為欣蕾是班上的學習委員，我經常表揚她書寫工整，自覺性強，還是老師的好幫手。

說句心理話，我的确是非常喜歡這個小女生。

“孩子們，老師對你們也挺好呀！”

“那如果今天是其他同學過生日，你會送禮物給他們嗎？”她繼續追問。

“那當然！不管今天是誰過生日，我正好有旺仔牛奶，我都會送！”我說出我的心聲。

“哦哦！”孩子們笑眯眯地一溜煙跑出了教室去玩了。

04

上課了，我開始進行“生日”課題教育了。

師：生日是什麼意思？

生：就是自己是這天出生的。

生：就是代表又長大了一歲。

當學生講到這裡，我開始進行感恩教育。

師：媽媽懷我們的時候花了10個月，大家覺得媽媽辛苦嗎？

生異口同聲回答：辛苦！

師：我們長到這麼大，教我們吃飯走路，讀書等，媽媽辛苦嗎？

學生毫不猶豫回答：辛苦！

師：所以，孩子的生日是娘的辛苦日子，每一個孩子在自己過生日的時候都要對媽媽表示感謝，說一句感謝的話等。

我知道欣蕾媽媽在外地工作，她說會給媽媽打視頻電話。

其他孩子也紛紛表示自己過生日時要對媽媽說感謝的話。

寫在最後：

永遠不要忽視學生提出的要求和問題，每一個要求和問題背後都隐藏着學生的需求，這些都是很好的教育時機。

生活需要儀式感，給孩子一些儀式感，快樂更多一些。

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