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一道與阿氏圓相關的初中數學題

生活 更新时间:2024-07-24 02:15:51

編輯導語:同一産品卻有不同的包裝設計,且各色各樣,這就需要具有強烈的創意思維。其中有效的工具輔助方式是必不可少的,那麼本文引出“形态分析表格”,這也被稱為“創意表格”,用來适合激發創意産生的工具。又該如何靈活運用于日常生活中呢?本文将進行解答。

一道與阿氏圓相關的初中數學題(一道關于奧利奧餅幹中的)1

在常生活中,在逛百貨商城的時候,經常有商城貨架上面,擺放着琳琅滿目,各種各樣的商品,即使同一類産品也會出現不同口味、造型、顔色、口感、規格等等,隻要把它其中一個或者多個元素變換一下,就會形成一個新的産品,還有也可以把同一個元素參數調高或者調低,也會形成一個新的産品。

一道與阿氏圓相關的初中數學題(一道關于奧利奧餅幹中的)2

這裡就就拿餅幹來舉例,把五款經典餅幹(奧利奧、百奇、Tipo面包幹、鹹味蘇打、好多魚)中,分别從七維度(口味、結構、脆度、造型、顔色、交互動作、附近概念)中提取它的組成要素。

如下表:

一道與阿氏圓相關的初中數學題(一道關于奧利奧餅幹中的)3

從上圖的元素表中,從每個維度提取不同的元素,經過排序就可以組合成新的産品,每增加一個維度,新組合成的産品類型就會成指數級增長,這不就是中學數學題中的排列組合呀。

比如:口味(抹茶 杏仁) 結構(雙夾心) 脆度(綿軟) 造型(心形) 顔色(三色彩) 交互動作(可扭轉) 附加概念(愛意傳達)=一種既軟口又充滿愛意的餅幹。

如果用數學中的排列組合方式進行嘗試,從理論上可以實現生産出多少種産品呢?

14×14×10×14×10×11×14=42257600種,看到這個數字的時候,驚訝!OMG太吓人了,已經超出腦容量了。

這種是瑞士天文學家弗裡茨.茲維基發明的“形态分析表格”,也被稱為“創意表格”,基于數學理論中的排列組合,延伸出來的一種非常适合多維度思考、激發創意産生的有效工具。

那這個工具如何運用到與我們息息相關的工作和生活中去呢?

一、廣告營銷與排列組合

1. 舊元素新組合

現代的東西和經典傳說、故事、小說、影視等組合。

比如:珠寶,和西遊記怎麼結合?

有一家珠寶商,用西遊記裡孫悟空的緊箍咒、金箍棒,做了兩款戒指,寓意“愛你一萬年”,讓人眼前一亮,引發了不小的傳播。

一道與阿氏圓相關的初中數學題(一道關于奧利奧餅幹中的)4

2. 功能與對象組合

我經常看見很羊肉店,在自己門口樹立廣告牌或拉橫幅,上面寫着廣告語:“男人的加油站,女人的美容院”。羊肉湯對針對男女,寫不同的廣告語,滿足男女不同需求和訴求。

組合如圖所示:

一道與阿氏圓相關的初中數學題(一道關于奧利奧餅幹中的)5

二、菜單菜品與排列組合

我們在日常生活中,去餐館吃飯的時候,經常看到這樣一張菜單,如下:

一道與阿氏圓相關的初中數學題(一道關于奧利奧餅幹中的)6

有時候發現菜單中有一部分炒飯和蓋澆飯,它們的食材其實都是一樣的,隻是加工方法不同而已,比如青椒肉絲,既可以做成炒飯,也可以做成蓋飯,其實還可以做成炒菜。

炒飯與蓋飯,是食材相同,而加工方式不同;然而蓋飯與炒菜,食材一樣,加工方式也一樣,隻是呈現方式不一樣。

一道與阿氏圓相關的初中數學題(一道關于奧利奧餅幹中的)7

如上圖所示:

第一種排列組合方式:豬肉(瘦肉絲) 蔬菜(青椒絲) 米飯(幹飯) 加工方式(菜單炒) 呈現形式(蓋飯)=青椒肉絲蓋飯

第二種排列組合方式:豬肉(五花肉) 蔬菜(青椒片) 米飯(幹飯) 加工方式(菜單炒) 呈現形式(蓋飯)=青椒回鍋肉蓋飯

一道與阿氏圓相關的初中數學題(一道關于奧利奧餅幹中的)8

以此類推,可以把餐館經常的菜品,銷量比較高的菜品,單獨羅列出來,提取出它們的組成元素,通過不同的排列組合,呈現多種多樣的新菜品,比如可以在呈現形式維度,增加一個“炒菜”元素,隻是呈現方式到的不同,沒有改變菜品本身的食材,就可以多增加一些菜品。

這樣其實一個小餐館不完全依靠增加食材種類的本身去增加菜品,可以去增加其他維度,從而達到增加菜品數量,這樣可以有效地減少餐館食材種類的采購種類,減少食材的庫存壓力,減少食材損耗。

三、工作任務與排列組合

在日常工作中,我們可能同時接到兩個工作任務,一個是寫一個Word文檔,另一個是做一份PPT,基本上我們慣性思維就是先把一個做完了,後面才去做另外一個。

是否有更有效的思維方法,來提高工作效率呢?

我們把Word文檔工作任務,拆解成Word文字、Word圖示、Word排版三個闆塊,同樣也把PPT工作任務,PPT文字、PPT圖示、PPT排版三個闆塊。然後根據相同屬性的工作闆塊重新排列組合在一起,如下圖所示:

一道與阿氏圓相關的初中數學題(一道關于奧利奧餅幹中的)9

這樣一目了然,我們把相同屬性的闆塊放在一起,可以集中精力來處理,減小在處理不同屬性的闆塊工作任務之間來回切換帶來的轉換損耗。因為不用屬性的闆塊任務,需要調用的資源是不同的,根據重新排列組合後的任務闆塊,不需要在同一時間内,在不同資源間來或穿插切換,這樣你的工作效率就有可能提高。

四、職業技能與排列組合

我們這一代,從大學畢業22歲出來工作,然後一直工作到退休65歲(男性)或者60歲(女性)。我們職業生涯時間場長達40年之久,這個時間段内,很多人面臨職業轉換,包括轉行、轉崗等等,如何在這個轉變的過程中,更加順利一些,或者更加快地适應新工作或者新崗位,減少經驗的損失,盡可能多把之前的工作經驗積累運用到下一份工作中去,那麼,我就要從以往的工作中把需要的知識、能力等等要素提取出來,然後與新工作需要的技能就重新排列組合,然後形成新的職業技能,如下如圖示:

一道與阿氏圓相關的初中數學題(一道關于奧利奧餅幹中的)10

突然,想起李宗盛的一句話:“人生沒有白走的路,每一步都算”。

2005年6月12日,在斯坦福大學,喬布斯做了那場著名的名為“生命中的三個故事”的演講:

……我決定退學……然後去修那些看起來有點意思的課程,去學學怎麼寫出漂亮的美術字……我學到了san serif和serif字體,我學會了怎麼在不同的字母組合之中改變空格的長度,還有怎麼樣才能作出最棒的印刷樣式,那是一種科學永遠不能捕捉到的、美麗的、真實的藝術精妙,我發現那實在是太美妙了……

把人文與科技的結合,然後,才有了Mac電腦,有了那麼優美的字體。

可以從以往的個人經曆中,比如專業技能、專業經驗、人脈信息、學習力、溝通能力及自我表達能力等等,梳理并提取有價值的知識能力組塊,重新把這些優質的組塊組合起來,然後打包出售。

五、一篇牛肉面文章與排列組合

我的第一篇公衆号文章:《在一碗牛肉面中吃到了“經濟學原理”:邊際成本》,發出去後,有很多讀者朋友給我留言說:這篇文角度特點、深入淺出、這種風格比較有趣、你怎麼想到牛肉面與經濟學結合在一起………..

我最近開始在思考了一下,怎麼寫出來這篇文章的呢?這個标題的确是在吃牛肉面的時候想到的,因為那段時間晚飯都一直在吃面(哈哈,主要是面食比較經濟),吃面的過程中就看了看面館的菜單,就多思考了一下,覺得可以用一個經濟學原理中的邊際成本來解釋這個問題。

然後,想了一下寫這篇文章,需要哪些知識能力模塊,我隻是把它們從我過往的經驗中,提取出來,然後重新排列組合了一次。

知識能力模塊如下:

  1. 餐飲知識:我之前做過餐飲火鍋,比較熟悉餐館的各個流程環節,了解它的成本結構。
  2. 經濟學知識:我之前學過《5分鐘商學院》商業篇和《薛兆豐的北大經濟學課》,學過幾個經濟學概念,比如機會成本、沉默成本、邊際成本、邊際效益等等。
  3. 成本分析:我是建築工程造價專業畢業,又從事過成本控制方面的工作,有一定的成本意識。
  4. 結構化思維:之前看過《結構思考力》、《透過結構看世界》。
  5. 邏輯思考力:之前看過《邏輯思路力》,運用到了邏輯演繹(演繹法,過程推演)。
  6. 數學計算:理工科,一般都具備的。
  7. 數據分析:日常工作就積累了的。

我把之前個人經曆中,各個階段積累到的知識與能力,然後提取出去,組合在一起,就是寫出了這篇文章。

學習就從把各個地方學到不同的東西,經過拆解、内化,然後排列重新組合,形成自己東西的過程。

君子性非異也,善假于物也。

本文由@企業咨詢顧問 蔡文輝 原創發布于人人都是産品經理,未經許可,不得轉載。

題圖來自unsplash,基于CC0協議

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