幾乎所有的父母都有“望子成龍，望女成鳳”的想法，但現實并不會一直朝着我們期待的方向發展，孩子們在每個階段的表現有很大差别，有些孩子在早期就表現出特别聰明的迹象，覺得孩子長大後肯定比普通孩子有出息，一定會有大的發展。
回想我們小時候一起上學的孩子，有的孩子從小就聰明，但長大後為啥沒有大的出息呢？其實，在生活中，有3種孩子平常表現出的是“假聰明”，未來也很難有出息，我們做父母的不要沾沾自喜，當孩子的思想出現偏差時，我們應及時糾正。
第一種是“光說不練”型。有的孩子在剛放暑假時，給自己制定了一個完美的暑期計劃，身邊人都對這種孩子豎起大拇指，認為孩子會合理地規劃時間。不過，尴尬的是，孩子的執行力太差，計劃是有了，就是惰性太差，在家過一天算一天，不是吃飯睡覺，就是起來看電視，甚至連家門都懶得出。可以說，孩子心裡啥都清楚，就是行動力很差。
俗話說得好，“說話的巨人，行動的矮子”，說的就是這一類孩子，嘴上什麼都會說，做起來卻差之千裡。我們常常聽說，要立長志，不要常立志，無論是什麼事情，最後都要落實在行動上，如果孩子隻習慣動嘴皮子，長大後很難成才。
第二種是知錯卻不改型。如今，獨生子女比較多，孩子的受挫能力普遍差，尤其是家中有老人幫忙看孩子時，即使孩子犯了錯誤，老人也會幫着“解圍”，說一些别跟孩子較勁之類的話，久而久之，孩子明明知道犯了錯也不知道改正，認為後面總有退路。
現實生活中，這類孩子并不少見，為了買玩具躺在地上不起的孩子比比皆是，如果父母不及時糾正，孩子長大後很難有出息。
直白點來說，這種孩子在家裡有人處處護着你，一旦走出去社會，他會發現社會又是另一種模樣，一時間心裡無法接受，遇到困難就會退縮，很難有擔當。
第三種是隻玩不學習型。與我們80後相比，新時代的孩子生活水平直線上升，可以說要啥有啥，吃的喝的玩的什麼也都有，但讓很多家長苦惱的是，一說到學習孩子就唉聲歎氣，這可如何是好？
我認為，激發孩子對學習的興趣是一方面，也有必要給孩子立一些家規，例如：規定孩子玩玩具的時間，完作業後才能玩，還有一點很重要，寫作業或者看書的時候，不要讓孩子玩玩具，培養孩子幹一件事情的專注力，将玩和學習區别開來。
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