語言障礙訓練是個枯燥的過程,有的孩子因為語言障礙成因不同,需要矯正的過程更加漫長,需要父母都要保持極大耐心去陪伴孩子,需要有經驗的矯正師利用專長去引導孩子的興趣,增加孩子的學習動力,才能達到最終康複的目的。
平翹舌很重要,在普通話裡,平舌音約占百分之三十,翹舌音約占百分之七十。也就是平舌音少,翹舌音多。設計辯音遊戲,讓孩子幫家人找找發錯的平舌音和翹舌音,這種看似不起眼的遊戲也大大提高了孩子的聽音能力,聽和練是相輔相成的,隻聽不練,正确讀音就不能鞏固,隻練不聽,就不能練出标準音。
聽訓練
隻有聽的準确,才能讓孩子分辨出正确和錯誤的發音,才能為後期矯正提供幫助,這樣孩子就會有意識地去讀準了。多聽多練、聽練結合。
看訓練
利用手勢引導,讓孩子觀察正确的舌部運動軌迹。孩子有時在意識裡能逐漸區分平翹舌音,為了讓孩子能靈活地發音,老師必須要讓孩子了解舌部正确發音動作。我們利用打手勢的形式,把平翹舌音用手勢表示了出來。發平舌音時,我們把雙手手心向上,五指展平,示意孩子,這是平舌音;發翹舌音時,則将雙手手心向上,五指上翻,示意孩子,這是翹舌音。
口語訓練
準确的發音需要在語流、語境中進行強化,形成肌肉記憶和習慣。譬如,用趣味性較強的兒歌或繞口令,繞口令短小、活潑、诙諧、有趣,富有濃厚的生活氣息,能引起孩子的極大興趣,同時,念唱和背誦繞口令,可以提高控制肌肉,支配唇舌活動的能力,使口語表達敏捷,發音準确,且極易調動孩子訓練興趣,這對提高孩子口頭能力,分辨出普通話中的平翹舌音大有幫助,因此,在孩子朗讀訓練中進行平翹舌音辨是種好方法。如“有個好孩子, 拿張圖畫紙, 來到石院子, 學畫石獅子。 一天來畫一次石獅子, 十天來畫十次石獅子。”
閱讀訓練
相對翹舌音而言,平舌音教少,孩子平時閱讀時,會接觸到大量的帶有拼音的少兒讀物,學拼音時可以把含翹舌音的音節用特殊符号标記出來,可以加深印象。這種連讀帶畫的辦法,也可以使孩子區分平翹舌音的速度與正确率大大提高。
在生活中會聽。學習語言不能僅限于書本,在平常的輔導中,我們常指導孩子:我們不論是聽廣播,還是看電視劇,都能聽到字正腔圓的普通話。隻要我們們能做一個有“心”的人,有意識地聽,有目的地記,區别并掌握有關平舌音、翹舌音的讀音,就不會有問題了。孩子在聽中,不斷加強正音練習。他們在比較中,取長補短,在訓練中不斷糾正自己的讀音,增強學習信心,養成正确表達的好習慣。
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