【思維導圖“畫”作文】二十年後的故鄉（7）

故

九月初九

鄉

夢

回

故

鄉

獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處,遍插茱萸少—人。

二

十

年

後

的

故

鄉

二十年後的故鄉——想象作文

你長大以後 ，或許會離開家鄉，想象一下，當某天你回到闊别已久的家鄉 ，将會是怎樣的情景呢?

以“二十年後的家鄉”為内容寫一篇習作。盡情發揮你的想象 ，可以寫家鄉發生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫與親人或同學見面的情景，也可以寫你想寫的其他内容。回憶一下課文中作者表達感情的方法 ，并試着在自己的習作中加以運用。

大膽想象二十年後家鄉人、事、景、物的巨大變化，學習用人事景物表達對家鄉的熱愛、懷念之情。列出提綱，理清思路。

自己要寫什麼，從哪些方面寫，通過思維導圖列提綱的方法梳理一下，寫起來就會輕松很多。

列提綱一定要列出三個内容；一是題目，二是主要内容，三是結構安排，這是重點。用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉的巨大變化寫具體。

學習修改習作，并把修改後的習作讀給大家聽。培養熱愛家鄉的思想感情。

對于結構安排這個重點部分要注意三個方面：

(1)内容組織順序，先寫什麼，後寫什麼； (2)确定重點寫什麼，可以在後面寫上“詳寫”；

(3)确定開頭和結尾怎麼寫。

夢回故鄉

我

愛

家

鄉

的

山

水

露從今夜白，月是故鄉明

20年後的家鄉

二十年後的家鄉

中山路小學五年級 李金陽

我在水星上研發了一個可以穿越到20年後的時光機，剛發明完我就想到了我的家鄉，我趕快走進時光機，就這樣，我來到了20年後的家鄉——地球。

我從背包裡拿出壓縮火箭，向地上一扔，啪的一聲，小火箭變成了大火箭。我坐上了火箭，回到地球上我的家鄉。

我記得原來我剛離開大氣層時，地球上總有一股難聞的氣味鑽進我的鼻子裡，我就是捂住嘴巴，捏住鼻子，也能聞到難聞的氣味，現在回到地球，我發現空氣變得清新了。

我睜開眼睛，看到了藍色的天空上，還挂着鑲上金邊的雲像極了草原上的羊群，這一堆，那一堆。這裡枝繁葉茂，樹冠如雲，這裡空氣比20年後的家鄉好上幾百倍。

“哇！這是我的故鄉嗎？”我簡直不敢相信自己的眼睛。因為我的故鄉以前可沒這麼幹淨，路邊多多少少有些垃圾。而現在，路邊、花壇等都被清潔機器人打掃得幹幹淨淨，一塵不染。我想，回來應該買點東西吧。便向超市走去。到了超市，我就驚呆了，不知怎麼購物。問了機器人顧問才知道，原來，你隻需要站在超市門口，說出你想要的東西，便會有一個機器人把你所需要的東西送過來并收費。效率真快啊！

我見過家人，突然想回我的小學看一看，于是打了一輛出租車，我驚訝地看着這輛車。這輛車竟然沒有輪子，這輛出租車是懸浮在空中的。這裡小學有30公裡，車竟然三分鐘就到了學校，可是我剛下車就看到了我的小學校，比以前高了兩倍。我趕快跑到教室，發現桌椅是懸浮在空中的，就連黑闆都變成了全息的了。

20年後，我的家鄉變化真大。無論家鄉是什麼樣的，我永遠都愛我的家鄉。讓我們一起加油，把家鄉建設得更美好吧！

我

愛

家

鄉

的

明

月

教學有道，探索無涯！

優秀作文是孩子的财富，是班級裡的财富，也是老師的财富，一篇篇優秀作文展示，是對老師教學的最好嘉獎！“教學有道，探索無涯！”

世界總有屬于自己的顔色，畫一幅畫，寫一首詩，寫一篇美文，拍一張照片……

心有美景，每走一步就是一趟旅行。

湯老師創意作文

我喜歡在文字中和孩子們一起尋找樂趣，用筆記錄成長。

我喜歡看到學生們的優秀作品發表在我的公衆平台，樹高千尺，營養還在根部！我聽見了他們成長拔節的聲音。

畢加索說：“每個孩子都是藝術家，問題在于你長大成人之後如何能夠繼續保持藝術家的靈性。”

孩子們，拿起筆來，加入我們開始創作吧！

舉頭望明月，低頭思故鄉

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