齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 策劃整理

編者按：“白日不到處，青春恰自來；苔花如米小，也學牡丹開。”這是絕大多數小規模鄉村學校的真實寫照。過去的2021年裡，記者從沂南走到郓城，再從沾化奔赴沂源蹲點，見證了很多有情懷的教育者紮根農村，他們正努力用微光彌補差距，幫助農村孩子更好的成長。

家人閑坐，燈火可親，這是春節團聚的理想狀态。而在山東多地的小規模鄉村學校，數不盡的鄉村校長和老師正奔波在通往半山腰、偏遠農村的學生家裡，他們想利用寶貴的寒假時間，走到孩子家裡，走進孩子心裡。即日起，齊魯晚報·齊魯壹點《青年說》欄目将陸續推出“鄉村校長/教師的寒假日記”，聚焦鄉村教師家訪的所見、所聞、所感，為農村孩子點亮夢想，為鄉村振興注入力量。

以下是沂源縣第三實驗小學教師王芳的寒假日記：

今天，我又一次踏上家訪之路，看着車窗外崎岖的山路，漫山遍野的果園，三三兩兩的人家，内心也随着車身的颠簸感慨萬千......

過去的五年我一直在鄉村小學，對學校周邊的幾個村已是輕車熟路。猶記得第一次家訪時，我一個二十出頭的小姑娘開車走在荒無人煙的山路時的忐忑與恐慌，但我知道，重複的事情用心做就一定會有收獲。五年後，看到孩子們臉上洋溢的自信和家長們滿意的笑容，我就知道我赢了，家訪對于我來說其實是一場有意義的雙向奔赴。

去年8月份我來到現在的第三實驗小學挂職交流，乍聽校名，大家都會以為這是一所城區學校，其實并非如此，學校處在城鄉結合部，位置的特殊性也就決定了生源的特殊性，三分之二的學生是來自周邊的農村，多數父母進城打工，孩子常年跟随祖輩生活，另外三分之一學生家長在工廠“三班倒”，對孩子的家庭教育也常常是有心無力。綜合因素的影響下，每個班都有幾名“特殊學生”，這也成了我心中的一個結。

作為一名教育工作者，我深知家庭教育的重要性，寒假正好是一個密切聯系家長，加強溝通的好時機。一放假我們各班主任就進行全員線上家長會，對于特殊情況的學生進行了線下家訪。

“小航的家可真遠，我感覺都要到山頂了，如果再看不到人家，我可能就要掉頭回去了。”“孩子連個寫作業的書桌都沒有，我去他家時他正趴在凳子上寫作業呢。”看着家訪群裡老師們的對話，我如實跟郗校長彙報，校長思考片刻跟我說，這幾天準備一下，我們再去這幾個孩子家裡走走吧。

就在今天，郗校長和我們一起給小航送去了嶄新的書桌、闆凳，還有書包、課外書、文具盒等一些學習用品。小航的奶奶緊緊拉着校長的手，嘴裡一直念叨“現在的老師可真好啊，真好啊！”随後我們又一同去看望了單親的曉雪，課堂上坐不住的小雯，我們與家長親切交談，鼓勵孩子們每天讀書，堅持鍛煉，養成良好的作息習慣。

返程路上，我忍不住問郗校長“您從教這麼多年，細微的事情您都挂在心頭。親力親為，您不覺得累嗎？”校長微笑着搖了搖頭，對我說：“我其實就是個實在人，幹一件事情就想踏踏實實的幹，沒有别的花心思。”

是啊，教育不就是應該踏踏實實的教書育人，用愛去感染、去潤澤每一個孩子的心靈嗎？

看着手機裡一張張“全家福”，我更加堅定了将家訪之路走下去的信心。用愛心傳遞愛心，用生命影響生命，用陪伴呵護成長，讓愛一路生花。

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