皮亞傑的認知發展階段理論這一知識點是一個非常重要的考點，但裡面的語言比較晦澀難懂，篇幅也較長，很難抓住重點，今天就對這一知識點進行細緻梳理。這一知識點主要的考查題型是單選和多選，考查角度就是階段與特征以及例子的一一對應。
1.感知運動階段(0-2)
①感覺和動作;通過感覺和動作探索自己的身體和外部世界。例如一道試題，考查在哪個階段兒童由探索自己的身體到探索外部世界。
②客體永恒性;是指一事物消失但知道這一事物并非不存在了。
2.前運算階段(2-7)
①泛靈論;認為萬事萬物都有生命。例如看到小草上的露珠，認為小草流淚了。
②自我為中心;隻能從自己的角度看問題。例如三山實驗。
③未獲得物體守恒性;不理解無論事物的形态如何變化，質量都是不變的。
④思維不可逆性;不能進行逆向思維，例如老師示範有問題舉右手，學生卻把左手舉了起來。
⑤思維集中性;是指思維的單維性，隻能從一個維度判斷事物。
⑥思維刻闆性;隻能從外部特征判斷事物，例如兒童會認為紮辮子的都是阿姨。
3.具體運算階段(7-11)
①前運算未獲得的這一階段都獲得了，比如思維可逆、獲得物體守恒、不再刻闆、多維性等。
②可以借助于具體事物或具體事物的表象進行邏輯運算。例如兒童到過朋友家幾次能夠畫出到朋友家的路線圖。
4.形式運算階段(11-16)
思維接近成人水平，抽象邏輯思維占主導(概念、判斷、命題、假設、演繹、推理等)。這個階段主要是考查關鍵詞，這些關鍵詞出現則可以體現處于形式運算階段。
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