一所城鄉接合部的新學校，為招生曾挂過三塊牌子；學生底子差，師資留不住，初一新生主科均分比城區學校低近60分，來交流的老師待滿一年就走……這是江蘇省泰州市姜堰區城西實驗學校2015年初創時的面貌。

6年前，已是名校副校長的肖維松來到這裡。他踐行“人人能出彩”的教育理念，推行“适合的教育”，讓孩子們“與我同行”。僅用兩年時間，該校就将同一批孩子的成績提高到全區公辦初中第一，并逐步受到城區生源的青睐。

曾經挂三塊牌子都招不來學生

江蘇省泰州市姜堰區城西實驗學校是一所九年一貫制學校，地處城鄉接合部。2016年，被評為江蘇省特級教師不久，肖維松來到這裡擔任校長。

肖維松回憶說，當時學校生源體現為“四多”——外來務工人員子女多、留守青少年多、問題家庭子女多、基礎薄弱學生多。“不少孩子紀律散漫，對未來不抱有多少期待，性格内向甚至冷漠。”

為了吸引生源，學校曾挂靠姜堰本地知名的公辦實驗小學和民辦勵才初中，打出了“家門口的實小”“不花錢的勵才”等招生廣告，“校門挂着三塊牌子”一度成為學校一景。

姜堰以教育發達聞名。肖維松接手學校時，該校初一新生語數外三門主科的均分比城區學校低近60分。而且，學校缺乏自己的師資力量，一大半教師是外校交流來的，整個初中部甚至一名本校教師也沒有。2018年，學校中層幹部交流期滿，副校長、會計都走了。

“上級對我提的要求，就是讓寒門子弟接受更好的教育，讓普通孩子上好學。”肖維松說，當時，周邊居民不看好這所新學校，甯願多走40分鐘路把孩子送到城裡。“我上班向西走，學生們往東去，每天擦肩而過，心裡很不好受。”

肖維松與學生共進午餐 顧繼紅 攝

“人人能出彩”激勵學生陽光成長

“這裡的孩子很大程度上依賴學校，家長提供不了多少支持。”肖維松說，經過調研，他意識到，自己過去在名校從教，師資、生源不可同日而語，不能照搬過去的經驗與模式。

在調研中，肖維松發現，孩子們雖然基礎一般，但性格活潑，熱愛參加集體活動。由此，他想到了“人人能出彩”這個理念，決定做适合、個性、有效的教育。

2017年，在學校大操場東側，肖維松搭了一個舞台，除了每周的固定表演，所有孩子随時可以上台展示才藝。他鼓勵學生凸顯個性，開設科學、武術、揚劇等校本課程，目标是“讓每個學生在校期間學會一樣技能，培養一門興趣，留下一段美好回憶”。

2018年，他帶領一批黨員教師成立“陽光·出彩”助力社。“老師們出智、出力、出錢，給困難孩子送溫暖、送知識，送力量，助力孩子們成長、成才、成人。”肖維松介紹，從黨員教師到普通教師，全校近三分之一的教師加入助力社，挂鈎幫扶近200名學生。

“老師每天過堂，困惑不離校，問題不過夜。” 肖維松說，課堂教學不能隻是教師上面講，學生下面記，而是要引導學生自主發現、探究、解決問題，讓課堂“活起來”。

根據不同學生的需要，學校設計了差異化輔導和評價方案：優秀生要過能力關，教師換一種問法，學生能舉一反三；薄弱生要過知識關，掌握當天學習的基本知識；後進生要過思想關，教師與學生談話，端正其思想，養成好習慣。

“習慣比分數重要，能力比知識重要，品德則最為重要。”肖維松說，“不放棄每一名學生，從最後一名抓起，能學一點就學一點，能學好幾門就學好幾門。成績可以暫時後進，但品德和意志必須過硬。這樣每名學生都能擁有陽光的心态、樂觀的精神和自信的品格。”

肖維松（中）與學生談心 顧繼紅 攝

打造優秀教師隊伍，“每件事都要出彩”

這些年，“出彩文化”也浸潤着學校的師資建設。平時開會，肖維松要求時間控制在半小時左右，“會上發言要出彩，不出彩就不要講”。他要求老師們“每件事都要出彩”，每學期評出先進教師，舉辦隆重的頒獎儀式，邀請家長到場見證。

“面對自己的職業生涯，老師們要以‘出彩’為目标，追求家長自發送來的鮮花和掌聲，而非紅包。”肖維松認為，學生的需要就是老師的工作，不應由領導指派。

幾年下來，肖維松帶出了一支做事認真、肯吃苦、敢擔當、有韌勁的教師隊伍。學校也逐漸獲得社會認可，如今到了招生季，也有家長開始半夜排隊了。

如今，城西實驗學校的全校教師隊伍已經“進大于出”，從2016年50多人增長到360多人，平均年齡僅33歲；在校生從2016年600多人增長到5600多人，小學畢業生直升本校初中部的比例，從三分之一提高到一半以上。

2021年夏季，城西實驗學校首屆小學畢業生隻有290多人，同年秋季入學時，一年級新生人數已達到660人。過去學校的施教區劃得很大，現在生源爆滿，施教區越劃越小；曾經挂靠名校“寄人籬下”，如今反向帶領其他學校組建教育集團······

2022年，肖維松年滿60歲。他說，這幾年最欣慰的事，就是上下班路上，看到越來越多的孩子從“逆行”到“同行”。

《半月談》2022年第5期 原标題《肖維松：讓孩子“與我同行”》

文字記者：陳席元

來源： 半月談

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