學校每天開晨會主題?——1——老師們，同學們，下面我們就來聊聊關于學校每天開晨會主題?接下來我們就一起去了解一下吧!

學校每天開晨會主題

——1——

老師們，同學們

早上好！

剛剛過了國慶節，相信老師和同學們都過了一個愉快的假期。上周上課時間2天，要總結的内容并不多。今天，我想結合學校的一些現象，為你談談著名的“熵增定律”。

可能很多同學第一次聽說這個詞--“熵增”，它是由誰提出來的？對我們又有什麼樣的啟示？我們平時能不能運用它？帶着這幾個問題，我們進入今天的知識課堂：

為什麼玩手機會讓人感覺到輕松愉快，甚至上瘾。為什麼堅持刷抖音會很容易，堅持看書學習卻很難？為什麼我們把教室或者自己的房間打掃得幹幹淨淨，過不了多久又會變得雜亂無章。為什麼原本有老師在教室裡，老師走了就會亂哄哄？為什麼我們用沙子堆一個城堡，風可以把它吹散，但風不能自發地形成沙堡？為什麼人最終都會“死亡”？

同學們，你睡覺前，有沒有想過這些。這麼多的為什麼，其實都指向一個字？這個字叫做“熵”。火字旁加一個商人的商。它的本意，是熱量除以它的絕對溫度得到的商。

就是這麼一個看似簡單的公式，卻是異常的強大，連愛因斯坦都被它折服，将它稱之為“科學第一法則”。也有人說，如果你的大腦裡隻允許記住一條定律，那一定隻能是這條：熵增定律。也有人說，熵增定律，讓很多人一下子就“開悟”了。

——2——

熵，通俗的理解是:從有序到無序。展開來講是：所有的一切物質要想保持原樣，都需要獲取能量。而在能量的轉化過程中，總是有一部分的能量，不知什麼原因，始終會偷偷地溜走。溜走的這部分能量，叫做“熵”。

不能被利用而溜走的那部分能量，如果沒有外在的作用，它會變得越來越多，越來越大。這部分能量，科學家把它專門命名為“熵增”。

“熵增”是由德國物理學家和數學家克勞修斯研究發現。

但是熵增的存在，必須要有一個前提：就是系統封閉。

也就是說，在一個封閉的系統下，就會發生熵增。小到一個細胞，大到整個宇宙，無時無刻不在進行着能量的損失。比如我們人本身，不管我們每天吃得再好，能量也不可能100%被吸收，總得排洩一些。就算我們坐着不動，能量也會消失，所以我們要不停地吃東西。就像我前面所講的那樣：我們的衣服挂在那裡，上面的灰塵會越來越多；我們的作業，老師隻要說不檢查，就會越來越多的同學，不會主動去做；我們平時排路隊，剛開始整整齊齊，走着走着，就會亂成一團；我們的書桌，原本很整潔，過不了多久，就會變得亂七八糟；我們上自習，有老師在的時候安安靜靜，老師離開後就會變得亂哄哄；這些現象，就是從有序到無序的演變過程。這些，都稱為“熵增”。

說到這裡啊，有同學可能會想，那我們怎樣才能使能量不流失，或者少流失呢？

老師告訴你，唯一的辦法是把“系統”打開。這裡的系統，就是指一個個的小環境。比如我前面提到的無老師值守的自習室、我們自己的房間，或者是挂在那裡不動的衣服。就是這種無外力的“封閉的狀态”。我們把它叫做“系統”。但這個系統是封閉，不是指“關閉“”。

對于我們的老師，同學，怎樣理解，怎樣應用呢？

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要想達到“熵減”，也就是能量少流失。一是需要增加内在的驅動力。比如說要養成好的生活習慣，比如每天打掃房間，實時整理書桌；養成良好的作息習慣，比如每天堅持固定時間讀書、寫字；還要克服心理的障礙，給身體養成一個生物鐘，增強自律性。二是增加外部的幹預，比如說古人的懸梁刺股、鑿壁偷光、牛角挂書。就是利用外部的刺激，增加自己的動力。我們自身的房間、教室，每天要堅持打掃，還要安排專人檢查，以防偷懶。路隊也要安排路隊班長值勤；自習室要安排紀律班長監督管理。公地每天要派人打掃，也要有人員監督。老師布置任務就應該有檢查。等等等等，這些，算是個人和班級小層面的做法。同樣，在學校這樣大的層面，學校每天也會派領導對各班的上課情況進行檢查，對老師的簽到、坐班，備課等等，也要進行檢查。更高層面的，上級各部門也時不時會到學校來，對學校各方面進行檢查，其目的都是為了增加外部的幹預。

——4——

老師們，不知道你還記不記得，在去年的一次晨會上，我講《學校的作用》，我說學校的作用主要是監督和管理。因為教育與其他行業有本質的不同。用商業的術語，很多行業可以稱為“交付”，我們教育行業為運營。交付，意味着這件産品從生産到交到顧客手中，就算結束了。中間不摻雜任何情感在裡面，很幹淨地完成。而教育行業在此基礎上，還有情感性、持久性和反複性，最重要的就是監督性和管理性。這也是教師行業不可替代重要原因。因為書本知識本身可以很輕松地獲得，但是要将知識作用到人腦，就需要監督和引導。

經曆過這次疫情影響，老師們應該從上網課中就能感受到，缺少監督下的學習，是沒辦法達到預期目标的。

老師們，同學們，總結今天的内容:“熵增”是指在封閉的狀态下，無效的能量會打破有序的秩序，随着時間的推移，會變得越來越多。為了克服學習中的懶、散、拖，一是請同學們修煉自己的自律能力，二是請老師們加強班級各方面的監督管理能力。

想說的話還有很多，由于時間原因，今天的講話到此結束。

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