記叙文叙述順序中考複習?記叙的順序，是指根據中心思想的需要，把已經确定好的材料安排好，按一定的次序去寫記叙文的寫作順序主要有順叙、倒叙、插叙、補叙、平叙幾種類型但是今天我們隻講前面四種，平叙對于初中生不做要求，今天小編就來聊一聊關于記叙文叙述順序中考複習?接下來我們就一起去研究一下吧!

記叙文叙述順序中考複習

記叙的順序，是指根據中心思想的需要，把已經确定好的材料安排好，按一定的次序去寫。記叙文的寫作順序主要有順叙、倒叙、插叙、補叙、平叙幾種類型。但是今天我們隻講前面四種，平叙對于初中生不做要求。

按照事情發展順序或空間地點轉換順序寫。

發生——發展——結尾

作用：叙事有頭有尾，結構完整；讀起來脈絡清楚，印象深刻。

①（主要形式）把事件的結局或某個最重要、最突出的片段提到前面來寫，再從事情開頭按原來的發展順序寫。

②先寫眼前的事，再由眼前的事物引出對往事的回憶，結尾又回到眼前的事物。

結局——發生——發展

作用：設置懸念，吸引讀者，激發閱讀興趣；避免叙事平鋪直叙，使文章結構一波三折，增加生動性；強調主要内容，突出中心。

在叙述中心事件的過程中，暫時中斷叙述的線索，插入一段與主要情節相關的内容（人物或旁人的語言，人物的回憶、思念、想象等心理活動）,再接着叙述原來的内容。

發生——發展——其他内容——結局

作用：對主要事件的情節或中心做鋪墊、照應、補充、說明，使情節更完整，内容更豐富，結構更完整；豐富人物形象，襯托中心人物，突出中心，深化主題。

在順叙後，用三兩句話或一小段話對前面說的人或事作補充交代。

發生——發展——結局——補充叙述

作用：對上文做補充交代，有助于更好地表達主題；充實人物形象；使文章結構完整，行文跌宕起伏；結尾畫龍點睛，産生出人意料的效果。

注意：補叙和插叙的區别：

插叙插入的是基本事件之外的有關情況，去掉後不影響事件本身的完整性；補叙補充的是基本事件發展之中的有機環節，去掉後會影響事件本身的完整性。插叙隻能在篇中，不能在篇末。補叙既可在篇中也可在篇末。

補充題型一：第*段和第*段能否調換順序？

答題模闆：①（一般情況）不能調換。

②第×段寫的是……，第×段寫的是……

③原文的段落之間有一定的内在關聯；與前文存在一一對應關系；符合事物自身發展的規律；符合人們認識事物的某種規律；符合文章内在的行文思路。

④所以不能換。

補充題型二：補叙内容能否删去？

答題模闆：①（一般情況）不能删去。

②第×段寫的是……

③這些内容是基本事件發展中的有機環節，去掉會影響事件發展的完整性。

④所以不能删。

例題：

①她久久凝視着，凝視着

②在她面前的，是一個16歲的男孩。與所有這個年齡的男孩子一樣，他有着清澈、純淨、稚氣未脫的眼睛。他也深情地凝視着她，凝視着她，然後，向她深深地鞠了一躬。

③幾個月前，他的眼前還一片漆黑。4歲那年因為一場大病，他失明了，從此，他的世界就漆黑片。直到三個月前，他獲得了一位剛剛去世的老人無償捐助的眼角膜，才得以重見光明。

④那位老人，就是她的母親。

⑤她的母親，被社區追評為“最美的人”。她代表已經去世的母親上台領獎。讓她沒有想到的是，頒獎的正是受捐的男孩。

⑥早在6年前，年已八旬的老母親就向子女表達了最後的心願，在百年之後，将自己的眼角膜無償捐獻給需要的人。一雙兒女都表示贊成，并和老母親同時作了捐獻登記，一家三口在登記表上的編号連在了一起，分别是351、352353。這組溫暖的數字，就像小時候媽媽牽着她和弟弟的兩隻小手一樣，齊步向前走着，溫情、堅定而有力⑦随着年齡增長，老母親的身體每況愈下，尤其是她的眼睛，因為嚴重的白内障而使視力嚴重下降，看東西都是模模糊糊的。她說服母親去做白内障手術，這是個小手術，可以恢複不少的視力。可是，老母親卻死活不肯答應，老人說，自己身上的器官都老化了，沒啥用了，隻有這眼角膜還行，将來還能夠捐給别人，萬一做了手術，損壞了眼角膜，那可怎麼辦？而且，自己也活不了幾年了，看不看清楚也沒什麼關系，但保住眼角膜，就可以讓别人一輩子都看得見。老人固執己見。最後，還是眼科醫生說服了老人：“做白内障手術，對眼角膜不會有任何損傷。”老母親這才放心地接受了手術。

⑦老母親又生病住院了，這一次，病情兇險。

⑧知時日不多，老母親心裡惦記着的，仍然是捐獻眼角膜的事，這可是她這一生最後的願望。擔心自己臨終時，可能無法再清晰地表達捐獻的意願，也害怕自己旦撒手走了，子女們悲痛之中也許會忘了這重要的茬，老人将那張“自願捐獻眼角膜登記卡”放在了自己的病曆本中，好讓子女或者醫生在最後時刻不忘她的心願。

⑨一個靜悄悄的淩晨，老母親走完了一生，溘然長逝。

⑩她強忍悲痛，第一時間通知了有關部門。眼科醫生小心翼翼地取走了老人的眼角膜——那“0.5克的摯愛”

⑪老母親的眼角膜很快就被移植給了受捐人，為他人點亮了光明。

⑫在母親節那天，她發了一條微博：“我知道，有人正用您的眼睛看着這個從未謀面的世界。說不定哪天，我們的目光在茫茫人海中相遇，我知道，那是您愛的目光。”這是老母親離開之後的第一個母親節，她再也不能喊一聲“媽媽”了，但她知道，母親仍在注視着這個世界。

⑬她沒有想到，會在這個場合，再一次看到母親的眼睛。她凝視着，凝視着，熱淚盈眶

⑭男孩也驚喜而羞怯地凝視看她。

⑮兩個人的目光，就這樣對視着。那是思念的目光，那是充滿柔情的愛的交會，那是我們所見過的最美最親的對視。

題目：本文采取了什麼記叙順序？有何作用？

答案：倒叙。造成懸念,吸引讀者的閱讀興趣,避免了文章的平闆單調。

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